高中语文课件：鸿门宴第二课时.ppt

内容回顾一、无伤告密、范增进言二、项伯夜访、张良献策沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰:“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，──亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。使……跟随，使动用法谢罪合力古今异义表修饰（于）省略句通“隙”，嫌隙为什么宾语前置料想（之）省略句宾前状后判断句帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。 宾主之间相对，则为宾东向，主西向；宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向再次为北向，西向侍坐。项羽、项伯东向坐。范增南向坐是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐从座位可看出项羽的自高自大和刘邦的能屈能伸。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕，曰:“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。以目示意，名作动来多次狠心你祝寿介，用同“座”在趁机你们这些人将（之）被动、省略像鸟张开翅膀一样，名作状上前，名作动不这样的话于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“壮士!赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。怎么样意图急，危急通“纳”，接纳倒向上，名作状眼眶连，表修饰做宾语前置动，给（之）省略句掀开睁大眼睛怒目而视同骖连，表修饰樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啗之。“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，豪毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳，窃为大王不取也!”翻转在同“啖”，吃尚且怎么值得推辞尽处罚，名作动尽使……为王，使动用法同“毫”连，来特意却小人离间之言私下认为（于其）省略句判断句一赞其忠——语言：与主公生死与共、患难同当的君臣之义。二赞其勇——行动：骁勇、强悍的武士形象。三赞其威——神态：气吞山河、威风凛凛。四赞其智——语言：机智干练、能言善辩。不仅是一个忠勇可嘉、威而有胆的勇士，更是一个有勇有谋、能言善辩的智士。课文从哪几方面刻画樊哙这一人物？他是一个怎样的人？项王未有以应，曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。片刻，一会儿到趁机三起：一、范增举玦二、项庄舞剑三、樊哙闯帐文章高潮三落：一、项王不应二、项伯翼蔽三、项羽款待