5《草船借箭》第二课时课件（共32张PPT）.pptxVIP

有人说《三国演义》是一部谋略之书，草船借箭这个故事是谋略里的谋略；也有人说《三国演义》是一部智慧之书，草船借箭这个故事就是智慧里的智慧。5草船借箭妒忌诸葛亮东吴都督周瑜造箭军令状青布幔子鲁肃曹军水寨草把子一边擂鼓一边呐喊丞相曹操弓弩手起因周瑜妒忌诸葛亮，布置造箭任务。诸葛亮准备造箭。经过高潮诸葛亮借箭。结果诸葛亮借箭成功。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”《空城计》什么情况什么计策结果如何三天造十万支箭草船借箭如期交货空城计司马懿退兵五千人对十五万人化险为夷巧用妙计身处险境再读课文，画出描写诸葛亮身处险境的句子。周瑜的妒忌军令状鲁肃的怀疑和担忧材料不齐全话说三国时魏国的名将司马懿占领了街亭以后，亲自带领十五万大军向西城这个地方来了。这一天，诸葛亮正和部下商量怎么抵抗的事，忽然探子飞马来报：“司马懿带领十五万人马朝西城打来。”这时候，诸葛亮身边并没有大将，只有一些方官，他所带的五千兵有一半是运送粮草的，不能打仗，听说司马懿的兵来了，都吓得心惊胆战，不知怎么办才好。诸葛亮到城头一看，果然尘土飞扬，魏兵分两路向西城杀来。诸葛亮对手下的人说：“你们都可以放心，魏兵不敢进城！”实力悬殊百官惊慌刚吃了败仗再读课文，画出描写诸葛亮应对危险的句子。这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。知天时曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。懂地利周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”诸葛亮对手下的人说：“你们都可以放心，魏兵不敢进城！”于是传下命令，把所有的旗子都藏起来，城里的人不许随便出入，也不许大声说话，把四面城门全都打开，每个城门口二十个老兵扮成老百姓的模样，拿着扫帚打扫街道，如果魏兵到了，不要惊慌失措。诸葛亮吩咐完，自己披上鹤毛大氅，戴上丝织头巾，带领两个小童登上了城楼，坐在城楼上焚香弹琴。诸葛亮巧妙安排：一妙：青布幔子遮船，曹军看不清虚实。二妙：草靶子排在船两边，吓唬曹营军士，还可以保护自己。三妙：二十只船一字排开，两面受箭，面积大。保证了借箭的数量，保持了船的平衡。四妙：二十只船回来顺风顺水，曹军望船兴叹。五妙：船上军士擂鼓呐喊，虚张声势。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”“既生瑜，何生亮！”一烧新野智激二将三气周瑜四番用计平五路，六出祁山七擒孟获巧布八阵图九州四海里十人九慕。人物分析说说对诸葛亮、周瑜、曹操和鲁肃的了解。诸葛亮顾大局、心胸开阔、神机妙算。周瑜嫉贤妒能、心胸狭窄。曹操生性多疑。鲁肃忠厚老实。读读课后的“阅读链接”，找出课文对应的段落，感受语言的特点。这段话选自《三国演义》原著，它与课文中哪些自然段相对应？这段话的语言有什么特点？第8、9自然段半文言半白话阅读古典名著的方法联系上下文阅读法做批注阅读法圈重点词句阅读法借助相关资料阅读法重情重义——关羽粗中有细——张飞浑身是胆——赵子龙念奴娇·赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。念奴娇·赤壁怀古宋苏轼乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。故国神游，多情应笑我，早生华发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。江山如画，一时多少豪杰。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。下课！同学们再见！授课老师：时间：2024年2月25日下课！同学们再见！2024课件一、教学目标知识与技能：通过学习《草船借箭》，了解故事背景、人物形象和故事情节，培养学生的阅读能力和理解能力。过程与方法：通过阅读、讨论、表演等方式，引导学生深入理解故事内涵，培养学生的表达能力和团队协作能力。情感态度与价值观：通过学习《草船借箭》，让学生了解诸葛亮的智慧和谋略，培养学生的爱国情感和民族自豪感。二、教学内容及过程导入新课（1）教师播放《草船借箭》的视频片段，让学生了解故事背景和人物形象。（2）教师引导学生思考：为什么诸葛亮要用草船借箭？这个故事有什么启示？小学升初中的作文选材技巧如下：深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物