8 匆匆 [部编版六年级下册]11.pdfVIP

8匆匆[部编版六年级下册](3938)

8匆匆[部编版六年级下册](3938)

础积题满

3,9

一、基累（共小分分）

1.给加点字选择正确的读音，用“”画出来，并根据拼音写字词。

清晨的薄（báobó）雾已被骄阳zhēngróng（），她luǒ（）着脚走进拥挤的训练场，轻轻地nuóyí

（）着脚步，慢慢地旋转（zhuǎnzhuàn）身体，一会儿工夫便头涔涔（cénchén）了。

2.给句中的“徘徊”选择恰当的解释。

徘徊：①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决；③比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。

A.只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。()

B.在这件事情上，他徘徊了许久，还是无法做出一个明确的决定。()

3.读完课文《匆匆》，我想用“”这句名言（警句）提

醒自己要珍惜时间，努力学习。

题满

2,11

二、感悟写法（共小分分）

4.梳理课文《匆匆》的内容，完成思维导图。

5.品析句子写法，完成练习。

【课文范例】

①但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧；那

是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？

②于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便

从凝然的双眼前过去。

(1)句子①中，作者想问的核心问题是什么?用“”画出来。一连串的追问，表达了

作者的情感。

(2)句子②中，作者运用的修辞手法，把自己的感情融入、

、默默等寻常的小事中，形象地写出了。

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