部编版语文四年级上册第四单元复习教案.pdfVIP

第四单元

13白鹅

学习目标：

1．认识8个生字，会写12个字；理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读

课文；背诵自己喜欢的部分。

2．学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方

法表达对白鹅的喜爱之情。

3．积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感

体验。

教学重点：

积累并学会运用部分词，学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、

拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。

教学难点：

体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。

教学准备：

1．观察自己喜欢的一种动物。

2．置学生预习，自学生字新词。

3．生字词卡片及白鹅的挂图（或制作课件）

教学时间：2课时

预学案设计：

1．我会巧识字。

2．我的巧积累。

3．我是小智囊。（收集与课文有的资料或是作者资料）

4．课文中有很多生动的句子，抄下来。

5．课文中的白鹅有哪些特点？

第一课时

学习目标:

认识8个生字，会写12个字；理解、积累并学会运用部分词语；能读读课文，理清

脉络。

教学重点:理解、积累并学会运用部分词语；能读读课文，理清脉络。

教学难点:理清脉络。

教学过程：

◆单元导读，梳理要点

1．阅读单元导语。

2．读后交流：你知道了什么？（老师从三方面引导与梳理：学习内容、课文特点、学

习要求。）

3．揭题，引本课。（可结合出示挂图或课件简笔画）

◆学习生字，初读课文

1．学习小组检查生字新词的预习情况。（或同桌互教互查）

2．教师分类检查生字词的读音。（如，8个认读的生字，课文中注音的其他词，“待”

等容易读错的词语。）

3．指名分自然段试读。（注意正音、读通读准）

4．指导写字。（引导观察、发现，自主识记字形，重点指导笔画多和字形复杂的字。）

◆整体感知，理清脉络

自由读课文，想一想：这是一只什么样的白鹅？（用课文中的词概括）

1．口头填空：这是一只的白鹅。（高傲、傲慢、从容不迫、一丝不苟、

架子十足、有着老爷脾气、需要人侍侯……）

2．你从哪里知道这是一只高傲的白鹅？（引导学生找相段落，并完成如下板书。）

姿态：左顾右盼

叫声：引吭大叫

步态：从容不迫

吃相：架子十足

◆初识“高傲”

1．朗读第一自然段，思考：你从哪里看出白鹅的“高傲”

2．品词：伸长头颈，左顾右盼。

3．表情朗读：“好一个高傲的动物！”

◆作业

1．写生字。

2．朗读课文，划出自己喜欢的句子。

第二课时

教学目标:

能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能

体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。

教学重点:

学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法

表达对白鹅的喜爱之情。

教学难点:学会抓住重点词句了解白鹅的特点。

教学过程：

◆复习巩固，引新课

1．听写生字词，订正。

2．导：你还从哪里看出白鹅的“高傲”？

◆学习第三、第四自然段，再识“高傲”

1．出示两句话：

⑴鹅的叫声很高傲。

⑵鹅的步态，更是傲慢。

2．讨论：作者是怎样把叫声和步态写具体的？找出重点词句读一读，体会作者的写法。

3．小练笔（填空）

⑴厉声_______厉声_________________大叫厉声______________大叫（从这五个词中你体