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部编人教版五年级语文上册语文园地二教

案

语文园地二

教学目标

1、懂得提高阅读速度的方法，并在实际阅读中做到眼睛

看得快，脑子想得快。

2、能根据语句写出主要意思，把成语的意思用具体情景

表现出来。

3、积累珍惜时间的名言警句，养成珍惜时间的好惯。

教学重难点

1、掌握提高阅读速度的方法，并在实际阅读中运用。

2、能把成语的意思用具体情景表现出来。

3、理解并背诵珍惜时间的名言警句，养成珍惜时间的好

惯。

教学准备

1.收集有关描写情景的成语；

2.学生查找相关珍惜时间的名言警句。

教学课时

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

1、（谈话导入）同学们，我们已经研究了本单元的4篇

课文，今天，我们将研究语文园地二的内容。（板书：语文园

地二）

2、请同学们先回忆一下，本单元的4篇课文，每篇课文

题目下面都会有什么阅读提示？（用较快的速度默读课文，了

解课文的主要内容，记下所用的时间）

二、交流平台

1、现在我们来交流一下你浏览第二单元的课文分别用了

多长时间？

（学生自由交流，并推选出时间用得少、浏览速率快的同

学。）

2、教师表扬浏览速率快的同学，学生交流自己提高浏览

速率的心得。

3、刚才同学们提到的提高浏览速率的方法，课本里有四

位同学也有自己的发现，请女生、男生分别读出相应的心得。

4、小结：同学们在阅读时要集中注意力，尽量连词成句

地读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以

先不管它，继续一口气往下读，同时要一边读一边想，圈画出

关键词句，才能更好地了解文章的主要内容。只要同学们持之

以恒地用这种方法进行训练，大家的阅读速度一定能够提高。

三、词句段运用

1、本单元四篇课文都是器具体事例写出人物的特性，课

文中有很多句子值得我们细细品味，现在我们就先来看看这个

句子。

课件出示：我XXX攻无不克，战无不胜，立下许多大功。

他XXX有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

生齐读后思考：这个句子的主要意思是什么？（XXX对

XXX不服气。）

2、课本【词句段运用】还有两个句子，同桌先读一读，

再互相交流一下句子的主要意思。

3、检查反馈，全班交流。

(1)只要我们按下手电筒的开关，立即会出现一束光柱，

光的速率是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速率

要快几千倍！（光的速率快到令人惊叹。）

（2）一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲

板上，人们弯曲着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。（场面混

乱，所有人都很恐慌。）

4、在我们这单元的课文中，也有不少这样的语句，请找

出来，与周围的同学交流、细细品味，说说这些语句的主要意

思。

5、学生互相交流，教师巡视指导。

四、小结

通过这节课，我们回顾了本单元的课文，懂得提高阅读速

度的方法，并在实际阅读中做到眼睛看得快，脑子想得快，还

研究如何概括句子的主要意思，同学们在以后的阅读中要注意

运用这两种技巧，就能帮助我们读得快，读得好。

板书设计

语文场地二

提高浏览速率的方法：

1、集中注意力，尽量连词成句地读；

2、遇到不懂的词，圈画出关键词句；

3、一边读一边想，圈画出关键词句；

4、不断练，熟能生巧。

词句段的运用：概括句子主要意思

第二课时

一、回顾旧课，导入新课

同学们，上节课我们进修了如何提高浏览速率的方法和概

括句子的主要意思。这节课，我们来进修另一个新的内容——

把成语的意思器具体的情景施展阐发出来。请同学们翻到课文

p30【词句段运用】的第二题。（板书：把成语的意思器具体

的情景施展阐发出来）二、词句段运用

1、师出示左右为难、奋不顾身这两个成语，学生先说一

说这两个的意思，再读一读文中相应的句子，你发现了什么？

学生交流。

（句子描写的情景都