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三年级上册科学概念〔一〕

一、《植物》单元

·我们利用感官观看四周的世界。

·地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、

产生种子。

·植物有最根本的生存需要：水分、阳光、空气和养分，每个植物个体有特

定的生存需要，如特定的环境，肯定的阳光和水分。

·植物会经受生长、发育和死亡的过程，会生殖它们的后代。

·植物有一样点：生长在肯定的环境里，都需要水分、阳光、养分和肯定的

空间，都会生长发育，都会生殖后代，都有一生的周期。

·生命体具有一些根本的构造：物质构成、陈代谢、适应和影响环境、生长

发育和生殖。

1-1《我看到了什么》

·树是活的植物，生长在肯定的环境里，是有生命的物体。

1-2《校园的树木》

·树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、

叶、花、果实和种子六个局部。

·树生长在肯定的环境里，有肯定的生存需要。

1-3《大树和小草》

·小草与大树一样，具有生命体的共同特征。

·大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。

·大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、

阳光和空气。

1-4《观看水生植物》

·水葫芦叶柄部位膨大的海绵体布满空气是浮在水面上的缘由。

·水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。

1-5《植物的叶》

·树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的根本特征。

·植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

·叶也是有生命的，叶从叶芽开头生长，到最终年轻死亡，完成了一生。

1-6《植物发生了什么变化》

·植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。

·植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

·植物的变化是生命体的特征之一。

1-7《植物的共同特点》

·植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。

·植物的生存需要水分、阳光、空气和养分。

·植物的一生是有生命周期的，每种植物都有肯定的寿命。

·植物的共同特征是：生长在肯定的环境里，都需要水分、阳光、空气和养

分，都会生长发育，都会生殖后代，都有从生到死的生命过程。

二、《动物》单元

核心概念：

·生命体具有一些根本的特征——都是由物质构成的，都有陈代谢活动，

能适应和影响环境、对外界刺激作出反响、进展生长发育和生殖。

具体概念：

·地球上有很多不同种类的动物，它们和植物一起构成了丰富多彩的生命世

界。

·动物具有多样性，动物的生存依靠于环境，不同的环境中生长着不同的动

物。

·动物有最根本的生存需要：食物、空间和应激性。

·动物会经受诞生、生长和死亡的过程，会生殖它们的后代。

·动物有一样点：生长在肯定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排

泄废物，会对外界刺激作出反响，会生长发育，会生殖后代。

·生命体具有一些根本的特征—

都是由物质构成的，有陈代谢活动，能适应和影响环境、对外界刺激作出反响

、进展生长发育和生殖。

2-1《寻访小动物》

·动物具有多样性，动物的生存依靠于环境，不同的环境中生长着不同的动

物。

2-2《蜗牛〔一〕》

·蜗牛的特点表达在它的运动、身体构造等多方面。

·蜗牛能对外界的刺激产生相应的反响，如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避

危急等。

·蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下

黏液痕迹。

2-3《蜗牛〔二〕》

·蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动与休眠、呼吸、吃食与排泄。

2-4《蚯蚓》

·蚯蚓有其适应环境的身体构造。

·蚯蚓能对外界的刺激产生相应的反响，如对外力刺激的反响、对水的反响。

2-5《蚂蚁》

·蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活。

·蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个局部，头上长有触角，胸部长有6

只脚。2-6《金鱼》

·鱼类有适应水生环境的构造，具有生命体的根本