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人教版数学三年级上册：《测量的整理和

复习》教案

数学三年级上册：《测量的整理和复》教案

教学内容：人教版三年级数学上册第一单元13-14页有关

测量这一单元的整理和复。

教学目标：

1、让学生自主地对测量的知识进行创造性地回顾、整理、

交流，梳理成知识网络，并初步掌握。

2、通过多种形式的研究活动，促进认知结构的进一步生

成，并培养创新意识。

3、加强数学与生活的密切联系，培养学生的实践能力和

用知识解决问题的能力。

教学重点：通过分类整理，系统掌握长度、质量计量单位

及单位间的换算关系。

教学难点：能灵活的运用测量的知识解决实际问题。

教具：实物投影

教学过程：

一、创设问题情境，导入复

师：前面我们研究了“测量”这一单元，大家了解了有关测

量的哪些知识？谁愿意来说一说？(根据学生的汇报，有选择

地进行板书)

如：千米米分米厘米毫米

吨千克克

师：有关测量的知识还真很多，今天我们就对这一单位举

行整理和复。

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二．回顾整理，建构收集

1．回顾整理（学生自主整理，选择本人喜爱的方式举行

整理）

2．交流展现：

1）同桌交流

同桌交流讨论一下，说一说你是怎样整理的，都整理了哪

些内容？然后根据交流，讨论完善本人的作品（在学生交流的

过程中，教师巡视，同时给学生以匡助和指导，并且选出几份

整理方法分歧、比较全面的作品以备展现）

2）展现

师点名，选出几名同学上台展现本人整理的内容（找两三

名学生便可）

要求：（1）展示过程中，说一说自己整理了哪些内容？

采用了什么样的整理方法？

A：表格式：

千米米分米厘米毫米

吨千克克

B：括号式：学生用括号的形式来透露表现。

C：文字叙说式：学生用语言举行叙说。

D：图形式：如采用大树或三角形、圆形等。

2）其他同学认真倾听，并且提出可补充的内容和不同看

法。

3、优化再建，完善知识结构

请求学生根据刚才的交流汇报完善本人整理的内容，同时，

教师完善本人的板书：

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三、重点复，强化提高

1、在括号里填上合适的单位。

1）1枝铅笔长约2（）

2）一包饼干重约200（）

3）我国的长城是世界八大奇观之一，它的总长约6000（）

4）一卡车西瓜大约重1（）

通过本题的练，让学生认识到长度单位和质量单位之间的

区别，本题可以先让学生独立完成，再交流讨论不同答案。

2、选一选：

1）XXX的身高是142（）。A：厘米B：分米C：米

2）一个鸡蛋约重70（）。A：吨B：克C：千克

3）1千克和1千米比较（）。A：1千克大B：1千米大

C：无法比较

4）数学课本的宽是147（）。A：毫米B：厘米C：分米

5）一辆卡车的载重量是4000（）。A：克B：吨C：千

克

通过此题的练，让学生进一步加深对长度单位和质量单位

的熟悉，能够让学生说想法。

3、XXX给小熊出了一道题：有一根80厘米长的铁丝，

让小熊按每段8厘米的要求剪，在剪之前要先算一算，可以剪

多少段？要剪几次？

让学生认真读题，明确题意，让学生用画图的方法明确次

数=段数—1，然后列出算式。

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4、课本13页的第3题。

先让学生认真读题，明确题目要求。学生说想法，只要每

辆车装的机器不超过2吨也就是2000千克就可以。如：（1）

1000+800=1800（千克）

600+400+700=1700（千克）

2）400+800+700=1900（千克）

1000+600=1600（千克）

3）600+400+800=1800（千克）

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