比粗细教案1公开课教案教学设计课件资料.docVIP

学科

生活数学

主题

名称

比粗细

班级

米粒班

执教人

毛潘莉

课题

课时

第（1）课时/共（2）课时

时间

9.18

课

时

目

标

A组——黄玟月、徐浩中

1.认识生活中常见的量—粗细，能够比较出同类物品的粗细，并会正确运用“粗”、“细”表述比较的结果。

2.初步建立粗细的概念，感受粗细在生活中的作用。

3.学生积极参与教学活动，提高学生对生活数学的兴趣。

B组——余建中、廖金星

1.初步认识生活中常见的量—粗细，在老师的提示下能够比较出同类物品的粗细。

2.在老师的提示下初步建立粗细的概念，感受粗细在生活中的作用。

3.学生积极参与教学活动，提高学生对生活数学的兴趣。

C组——程滨、邹潇笑、邓向军

1.在老师的帮助下尝试区分物体的厚薄。

2.学生能积极参与教学活动。

教学重点

会正确区分同类物品的粗细

教学难点

会正确区分同类物品的粗细，并会正确运用“最厚”、“最薄”表述比较的结果

教学资源

两根跳绳、纸棒、彩色纸片

教学过程

个别策略（活动）

一、课前导入

1.师生问好

2.数字儿歌；《几加几》

一加九，十只小蝌蚪；二加八，十只老花鸭；三加七，十只老母鸡；四加六，十只金丝猴；五加五，十只大老虎。

二、新授

（一）比较2个物体的粗细

1.出示两根粗细不同的跳绳，认识粗细。师：那大家来看看，是怎样的跳绳呢？

出示细细的跳绳，对，这是一根跳绳。看，这还有一根(出示粗粗的棒)，它们是好朋友，它们要请同学们来仔细地看一看，它们有什么不一样?

教师小结：大家都很能干，都看出了这两根跳绳不同的地方。今天老师就要教同学们说一个新的词!我们把这根胖胖的大大的棒叫做粗粗的棒，把这根瘦瘦的小小的棒叫做细细的棒。

游戏巩固。听口令举纸棒。好，接下来老师要来考考你们了!请同学们从抽屉里拿出两根纸棒，先看看这两根纸棒有什么不同?(一根粗，一根细)你是怎么知道的?引导生说出“比较”。师：我们说一个物体粗或者细的时候是要通过比较才能知道的，只有一个物体的时候是不能说它粗或者细的!下面我要请学生们来听口令举纸棒。老师说，请把粗(细)的纸棒举起来。看看同学们能不能举对!将粗的纸棒放到粗筒子里，将细的纸棒放到细筒子里。

三、巩固练习

1.教师以穿珠的绳子、铅笔、大树等为例带领学生进行尝试探讨，总结方法，鼓励学生自行联系。

总结：今天我们学会了很多种办法去比较粗细，可以用眼睛看一看，用手握一握，比较3个物体粗细时，可以先俩俩比较，再找到最粗的或最细的。

四、小结

1.师：在我们的生活中，还有很多的物品比较粗，比较细，小朋友们回家找一找，比一比，说一说。

2.在数学区为小朋友提供一套彩色纸片比较宽窄，然后排序，进一步感知宽窄的相对性。

请各组学生说一说，A组生说出粗细

A组生说出粗细，B组生在提示下说出粗细，C组生指一指。

C组学生能参与教学活动。

A组生能自主比较3个物体粗细，并尝试进行排序，B组在老师的提示下完成比较，C组能尝试参与教学活动。

评

量

标

准

3分：完全独立完成目标；

2分：较少提示完成;

1分：他人协助下完成;

0分：完全不能完成目标

评量:

徐浩中：黄文玥：

廖金星:余建中：

邹潇笑：程滨：

邓向军：

反

思

引入宽窄的概念，为接下来的学习进行铺垫。