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小学四年级语文《西门豹》教案范文

小学四年级语文《西门豹》教案范文

《西门豹》讲的是魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，和群众一起破除迷信，兴修水利，带动当地经济发展的历史故事，刻画了一个为老百姓做好事，办实事的古代地方官的形象，赞扬了他反对迷信、敬重科学的品质。下面就是我给大家带来的小学四年级语文《西门豹》精选教案三篇，希望能帮助到大家!

小学四年级语文《西门豹》精选教案一

教学目标：

1、初步学会抓重点段给课文分段。

2、学会本课12个生字，理解25个词语的意思，能联系上下文理解“闹”的在文中三个句子中的意思。

3、了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历一个敢于破除迷信，为民办实事的好官。

教学重点：

初步学会抓重点段给课文分段。

教学难点：

知道西门豹是如何将计就计惩治首恶，破除迷信的。

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

一、设置悬念，揭示课题

同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地方官名叫西门豹(板书，并学习生字“豹”)，虽然他官职很小，却始终被人称颂。这究竟是为什么呢?让我们通过课文学习来找寻答案吧!

二、初读课文，感知引疑

1、听课文录音，

思索：课文写了西门豹在什么地方为当地百姓做了哪些好事?

2、检查生字、新词学习状况，再读课文

3、说说你读懂了什么，有什么疑问?

三、学习“单元提示”，指导分段

1、学习“单元提示”，明确抓重点段分段的步骤，方法。

2、再读课文，依据刚才的问题，找出重点段，给课文分段。

四、研读课文第一段

1、西门豹到了邺地，发觉那里田地荒芜，人烟稀有，于是绽开了调查，现在请同学们来探讨西门豹所作的调查，分析造成邺地田地荒芜、人烟稀有的大缘由，并说说你是依据什么探讨出来的?

(小组合作学习，共同探讨)

2、沟通，汇报，得出结论

(1)巫婆官绅给河伯娶媳妇

(2)年年闹旱灾(板书)随机说明“闹”在三个句子中的不同意思

3、共同探讨，写调查报告

4、沟通

五、练习拓展

修改调查报告

其次课时

一、复习检查

二、研读其次、三段

1、西门豹是邺的地方官，他了解到巫婆官绅祸害百姓的事实后，可实行归些方法惩治他们?

2、但西门豹实行了什么方法?他的方法奇妙在哪里?

开展小组合作学习，引导从西门豹的言行中去探讨

3、小组汇报学习成果，老师适当引导，重点研读三个重点句，品析词句，边读边体会西门豹的将计就计。

(1)他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不美丽，河伯不会满足的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个美丽的，过几天就送去。”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。

(2)等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把那个人投进漳河。

(3)西门豹回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说完又叫卫士把他们扔下漳河去。

4、想象说话：漳河边上的百姓看了事情的以过会怎么说?

5、西门豹还为百姓做了什么事?

三、总结，领悟人物品质

现在谁来说说2000多年前的西门豹为什么到现在还被人称颂?

四、板书

西门豹

巫婆官绅为民除害严惩首恶

给河伯娶媳妇破除迷信

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年年闹旱灾为民造福兴修水利

小学四年级语文《西门豹》精选教案二

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、引导学生通过合作学习理解课文内容，联系上下文理解句子意思。

3、了解西门豹是怎样调查缘由、破除迷信、兴修水利的，使学生受到破除迷信、敬重科学的教化。

教学重点：

了解西门豹破除迷信的方法。

教学难点：

理解西门豹将计就计方法的奇妙。

教学打算：

课件

教学流程：

课前字卡“减法”嬉戏

一、故事导入，引出课题

西游记动画片断导入，揭示课题并齐读。

二、学习第1～9自然段，调查缘由

1、看课文视频