护理教育毕业论文开题报告 .pdfVIP

护理学科的核心竞争力在于护理专业地位与服务品质。下面

是为大家整理的护理教育毕业论文，供大家参考。护理教育毕业

论文范文一：人口老龄化背景下社区护理教育发展摘要：

从适应我国人口老龄化社会需求出发，提出构建专业化社区

护理师资队伍、完善社区护理课程设置、采用现代信息技术平台

下的多种教学手段、改革教学评价内容和标准、加强实践基地建

设等对策，以培养顺应我国人口老龄化社会实用型、技能型高素

质社区护理人才。

关键词：

人口老龄化;社区护理;护理教育;人才培养

按照国际标准，当前我国已经进入人口老龄化快速发展阶段，

2022年底我国老年人口数量已突破2亿大关，达到202亿，老龄

化水平达到148%[1]。预计2022年我国将进入高速老龄化阶段，

老年人口将达到243亿，2025年将突破3亿，2051年老龄人口达

最大值[2]，平均每3个人中将有1位是老人[3]。以上数据显示，

我国老年人口基数大，人口老龄化进程快。

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随着我国医学技术飞速发展，疾病谱和死亡谱随之改变，老

年人慢性病患病率增高，使众多老年人带病生存成为可能，这对

基础医疗服务的需求大大增加;另外，我国实行独生子女政策，4-

2-1的家庭结构，居家养老将使晚辈精力、体力、财力都力不从心，

传统的家庭养老服务功能日益弱化[4]。为切实解决这一问题，国

家将社区卫生服务纳入了卫生改革方案的重点行列。国务院2022

年10月发布的《教育部关于加强高等医学院校全科医学、社区护

理教育和学科建设意见》[5]以及2022年卫生部颁布实施的《中

国护理事业发展规划纲要2022—2022年》[6]中明确指出：加强

高等医学院校的全科医学、社区护理学教育和学科建设，完善护

理教育方式，加快高水平社区护理人才的队伍建设，提高其服务

能力和服务水平。目前国内社区护理教育发展趋势迅猛，且随着

人口老龄化带来的挑战，国际护理教育体系中也已经将社区护理

列入重要议题。因此，本研究旨在分析当前我国人口老龄化快速

发展背景下社区护理教育现状，从适应我国人口老龄化社会需求

出发，提出针对性的对策，为培养顺应我国人口老龄化社会实用

型、技能型高素质社区护理人才提供参考依据。

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1人口老龄化背景下我国社区护理教育的发展现状

1.1社区护理教育师资队伍建设需进一步强化我国社区护

理教育起步晚，师资力量薄弱，大多数教师来自临床，并未从

事过社区护理工作，自身对社区护理工作缺乏正确的认知;教

师缺少专业培训机会，对国内外有关养老服务方面的社区护理

新进展缺乏了解，出现知识老化[3]。另外，各高校“双师型”

教师的缺乏，即学院老师缺乏社区护理实践经验，社区老师缺

乏相应的理论课程学习的现状也是影响我国社区护理教育发展

的一个主要原因，相比较而言从事社区护理教育课程体系研究

的人员也不多[7]。

1.2社区护理教育课程结构需进一步调整我国以社区护理

专业为方向的学校较少，大多数医学院校虽然陆续开设了《社

区护理学》的课程，但是多数以考查课的形式展开，从形式和

内容上都没有引起足够的重视，且无统一的社区护士核心能力

评价标准[3];在教学内容和方法上，也没有很细的专业定向，

《社区护理学》教材与其他专科护理等有较多的重复，特别是

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当今人口老龄化快速发展阶段下的社区养老服务工作方法并不

能很好地渗透到护理内容上[8]。

1.3社区人文护理知识比重需进一步加大与国外社区护理

教育相比，我国的社区护理教学中人文学科薄弱[3]。新修订

的《老年法》把积极应对人口老龄化纳入国家的长期战略任务，

突出对老年人特别是高龄、失能和空巢老人的精神慰藉。但是，

在当前医学教学中过于重视医学技能的学习和培养，却忽略了

人文关怀情感和人文关怀技巧的培养，而对护生人文知识的灌

输则是国外相当重视的[3]。

1.4护生对社区护理认知存在一定偏差由于对社区护理认

知存在一定偏差，护生在择业时绝大多数把目标定位在各大综

合医院的临床护理，很少选择社区护理[8]。王辉[9]的调查显

示，不同层次护生普通本科生、专升本科生、专科生在择业时

较少选择去基层和社区医疗服务机构。张彩虹等[10]调查也发

现，大部分护理本科生对毕业后直接到社区从事社区护理工作