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【热】大班语言教案9篇

大班语言教案篇1

活动目标：

1．尝试依据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。

2．进一步萌发幼儿了解动物的爱好。

3．大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

4．理解故事内容，丰富相关词汇。

活动预备：

对动物特征有初步了解，故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。

活动过程：

一、导入活动。

1．出示故事课件。

2．这是什么地方？职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗？

二、分段讲解并描述故事，引导幼儿思索动物特征与职业的关系。

1．讲解并描述第一段故事，提问：

〔1〕大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作？什么是裁缝？

〔2〕大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝？

2．讲解并描述第二段故事。

讲解并描述第二段故事的前半部分，引导幼儿猜想：

大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么？

老师继续讲解并描述第二段故事的后半部分。

3．讲解并描述第三段故事。

讲解并描述第三段故事的前半部分，引导幼儿猜想：

假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么？

老师继续讲解并描述第三段故事的后半部分。

4．小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是依据它们的特征来介绍工作的。

5．过渡：现在还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小伙伴帮这些动物介绍合适的工作，你们情愿吗？

三、分组争论，为动物介绍合适的工作。

1．提出要求：

〔1〕相邻的幼儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。

〔2〕幼儿轮番讲解并描述，自己商量说的顺次。

〔3〕幼儿分组讲解并描述，老师指导。引导幼儿依据动物的特征为动物介绍合适的工作。

〔4〕集体沟通：你们给动物介绍了什么工作？为什么？

四、职业聘请会。

1．〔出示PPT〕大猩猩所长说：你们给动物伙伴介绍了这么多工作，可是究竟什么工作是最适合它们的呢？现在我要进行一个聘请会，看看这些工作究竟谁来做最合适。

2．小结：

*长颈鹿的脖颈长，看得远，可以看清晰火灾的状况，让住在楼上的人们沿着它的脖颈滑下来逃命，适合做消防员。

*大象的鼻子长，能吸水、喷水清洗汽车，做洗车工正合适。

*猫抓老鼠的本事特别大，适合做粮仓管理员。

*狗的鼻子很灵敏，经过严格训练，能做警察。

我们依据每个动物的特征帮它们找到了合适的工作，它们特别兴奋，送来了鲜花表示感谢。

延伸活动：

现在很多动物听说大猩猩动物职业介绍所能介绍合适的工作，都过来啦〔出示PPT〕，我们回教室后让其他伙伴一起帮大猩猩的忙吧！

活动反思：

“动物职业介绍所”这个活动是在故事《小螃蟹找工作》的基础上开展的。从活动过程来看，幼儿特别喜爱为动物找工作的“职业聘请会”环节，在游戏中他们能自然地运用有关动物本事的阅历，积极思索动物的特征与职业的关系，并依据其特征大胆联想为动物介绍合适的工作。如幼儿说小青蛙跳的本事大，适合做跳水运动员、跳远运动员；小青蛙游泳技术好，适合当游泳教练，做游泳健将：袋鼠有个大口袋，可以装许多图书，可以开个书店，也可以当邮递员，还可以帮人家带小孩等。

在为动物介绍工作的过程中，我紧紧围绕教学目标，通过PPT有表情地分段讲解并描述有趣的.故事情节，提问形式多样，吸引了幼儿的留意力，启发他们积极思索。如讲解并描述第二段故事的前半部分后，实时引导幼儿猜想“大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么”，再继续讲解并描述第二段故事的后半部分，看看幼儿的联想是否合适。而在讲解并描述第三段故事的前半部分后，提问那么变为“假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么”，让幼儿转换角色，更好地进行联想，提高了幼儿参加的积极性。活动中每一环节我都能抓住“为动物介绍合适的工作”这个点来提问、引导和小结，各环节之间的节奏把控较好。

在第三环节，依据大班幼儿的年龄特点，我让幼儿分组争论，轮番讲解并描述，让每个幼儿都有机会说、大胆地说，并耐烦倾听同伴的想法。在集体沟通环节，我预备了一张大统计表，用图片或文字把每个幼儿为四个动物找的工作分别排列出来，和幼儿一起梳理动物们可能适合的工作，这样做的效果比较好，能让幼儿进一步巩固相关阅历。

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