文言文双文本阅读：张镐和王蘋（附答案解析与译文）.docVIP

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文言文双文本阅读：张镐和王蘋

（附答案解析与译文）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：

张镐，博州人也。廓落有大志，涉猎经史，好谈王霸大略。少时师事吴兢，兢甚重之。天宝末，杨国忠以声名自高，搜天下奇杰。闻镐名，召见荐之，自褐衣拜左拾遗。及禄山阻兵，国忠屡以军国事咨于镐，镐举赞善大夫来瑱可当方面之寄。数月，玄宗幸蜀，镐自山谷徒步扈从。肃宗即位，玄宗遣镐赴行在所。镐至凤翔，奏识多有弘益。时方兴军戎，帝注意将帅，以镐有文武才，寻命兼河南节度使，持节都统淮南等道诸军事。镐既发，会张巡宋州围急，倍道兼进，传檄濠州刺史闾丘晓引兵出救。晓素愎戾，驭下少恩，好独任己。及镐信至，略无禀命，逗留不进。镐至淮口宋州已陷镐怒晓即杖杀之。镐自入仕凡三年，致位宰相。居身清廉，不营资产，谦恭下士，多识大体，故天下具瞻，虽考秩至浅，推为旧德云。

(节选自《旧唐书·张镐传》)

材料二：

震泽王蘋，少师事龟山，高宗宿闻其名，又以诸郎官力荐，驾幸吴门，起召赐对，以布衣赐进士出身、正字中秘。制曰：“朕于一时人才，苟得其名目，稍有自见，往往至于屡试，而治不加进。于是从而求所未试者，至于岩穴之士，庶几有称意焉。尔学有师承，亲闻道要。行谊克修，溢于朕听。延见访问，辞约而指深。师友渊源，朕所嘉尚。赐之高第。”王既入馆，犹子谊年方十四岁，于书塾拈纸作御批，曰：“可斩秦桧以谢天下。”为仆所持，索千金，王之父不能从。族子谓之曰：“予金则返批，批返而后别议仆罪，千金可返也。”其父亦不能从，仆遂持以告有司。有司惧桧耳目，不敢隐，驿闻于朝。诏赴廷尉，狱具，伏罪当诛。桧阅其牍，审知年十四，翌日言之上。上赦其幼，编置象台。蘋本将阶大用，以犹子故，旋以他事为言者所列，坐废于家云。

(节选自叶绍翁《四朝闻见录》)

10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

镐至A淮口B宋州C已陷D镐怒E晓F即G杖杀之。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.注意，指留意，与现在所说的“注意时间”中的“注意”词义相同。

B.营，指经营，与《促织》“百计营谋不能脱”中的“营”词义不相同。

C.屡试，指多次考试，与成语“屡试不爽”中的“屡试”词义完全相同。

D.谢，指谢罪，与《孔雀东南飞》“谢家来贵门”中的“谢”词义不同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)

A.张镐年轻时拜吴兢为师，深得吴兢的器重。安禄山叛乱，唐玄宗逃往蜀地，张镐从山谷徒步随从；唐肃宗即位，他便被派往唐肃宗所在之地。

B.驻守宋州的张巡被叛军围困，情况紧急，张镐晓谕濠州刺史闾丘晓，让他出兵救援，否则就要征伐他，闾丘晓向来专横跋扈，终未出兵救援。

C.宋高宗在给王蘋的诏书中极力赞赏他：说他学问有师承，能够亲聆学问精义；说他注重道德品行的修养；说他回答问题言辞简约、旨趣深奥。

D.王谊是王蘋的侄子，在纸张上以皇帝的口气写下杀秦桧以谢天下的话，他的仆人取过纸张进行要挟，经过几番辗转，王谊被免去死罪。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)谦恭下士，多识大体，故天下具瞻，虽考秩至浅，推为旧德云。(4分)

译文：

(2)蘋本将阶大用，以犹子故，旋以他事为言者所列，坐废于家云。(4分)

译文：

14.张镐和王蘋均以布衣身份踏上仕途的相同原因有哪些?请简要概括。(3分)

【答案解析】】

10.BDF

【解析】原文标点:镐至淮口,宋州已陷,镐怒晓，即杖杀之。

11.C

【解析】“屡试不爽”中的“屡试”是多次试验的意思。B项“百计营谋不能脱”中的“营”是谋求的意思；D项“谢家来贵门”中的“谢”是辞别的意思。

12.B

【解析】“否则就要征伐他”无中生有，文中的“檄”确作檄文解，但此处只用于晓谕，不用于征讨。

13.(1)以谦恭的态度对待士人，多识有关大局的道理，因而受天下人仰望，虽然官场资历很浅，仍被推为品德高尚的人。(“大体”“考秩至浅”各1分，句意2分)

(2)王蘋本来将逐级受到重用，因为侄子的缘故，不久因其他事情被言官列罪，获罪罢职回到家中。(“阶”“旋”各1分,句意2分)

14.①他们本身都有才能，有较大的名声，②他们都得到官员的推荐。(答出一点给1分，答出两点给3分，意思对即可)

【参考译文】

材料一：

张镐是博州人。他豁达、胸怀大志，涉猎经史，喜爱谈论王霸大略。年少时以师礼侍奉吴兢，吴兢非常器重他。天宝末年，杨国忠凭借声名大，搜罗天下杰出人才。听到张镐的声名，召见后推荐他，张镐从百姓升为左拾遗。等到安禄山倚仗兵权(反叛)，杨国忠多次就军国大事询问张镐，张镐推举赞善大夫来瑱，(认为他)可承担一地的要职。几个月后，唐玄宗到蜀