人教PEP六年级英语下册Unit 3 Where did you go大单元整体教学设计.pdf

六年级下册

Unit3Wheredidyougo?

单元解读

一、单元内容体现的课标理念

本单元的教学主题谈论过去的去了什么地方。本单元要求学生通

过学习，能够在情境中运用本单元重点句型询问并回答有关过去某个

时间活动的安排；学生能够正确使用本单元单词、短语和句型谈论过

去的活动以及过去去了什么地方。本单元，学生继续学习一般过去时

态，通过学习能够理解一般过去时态的用法及动词过去式的规则变化

和不规则变化，并运用一般过去时态叙述自己的假期。

二、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

英语六年级第二学期人教版PEPUnit3Wheredidyougo?

序号课型对应教材内容

1词汇PartALetslearnListen,answerandwrite

2听说PartALetstryLetstalk

课时划分3词汇PartBLetslearnLookandsay

4听说PartBLetstryLetstalk

5阅读PartBReadandwrite

6复习PartBLet’scheckStorytime

三、单元内容分析

本单元的话题是“Wheredidyougo?”本单元通过不同的场景，提

供了表达过去的时间、去了哪里，乘坐什么交通工具的句型结构。共

三个版块A部分，B部分和C部分。

在课堂教学中，教师首先整体把握本单元的教学内容，理清与第

二单元之间的联系，了解学生的基本学情，确立教学重点和教学难点，

然后围绕本单元主题Wheredidyougo?”，展开教学设计。本单元的

教学内容和学生的生活实际相关，在组织语言教学时要注重生活化，

充分利用教材设定的情境开展活动，运用情境教学法、合作探究法等

多种教学方法，帮助学生正确的表达所学语言。鼓励学生大胆说英语、

编对话巩固所学知识。同时还要帮助学生自己巩固和归纳不规则动词

的变化形式，培养学生的思维能力和记忆能力。

本单元所需要掌握的词组wentfishing,wentswimming,took

pictures,boughtgifts,atefreshfood这些动词过去式的原形，在五、六

年级的教材中已经学过。本单元所需要掌握的句型在前面的教材中没

有集中涉及到，但是询问对方曾经做过哪些事情的句型Whatdidyou

do?I…在第二单元已经学过，这个句型的表达问本单元的教学打下

了坚实的基础。

四、单元教学目标

1.语言能力：

①能够听、说、读、写词组：rodeahorse,rodeabike,wentcamping,went

fishing,hurtmyfoot,tookpictures,wentswimming,atefreshfood,

boughtgifts.。

②能够听、说、认读单词和词组：felloff,mule,Turpan,could,till,beach,

basket,part,licked,laugh,LabourDay

③能够听、说、读、写句型：

—Wheredidyougo?

—Didyou…?—Yes,wedid./No,wedidn’t.

—Howdidyougothere?—We