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新学期高三地理教学计划方案5篇

教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型

相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占

比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，

具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学

期、学年、假期进行划分。接下来是关于新学期高三地理教学计划方

案的文章，希望能帮助到大家!

新学期高三地理教学计划方案1

为了有效提升我校高中地理教师的学科教学水平,搞好高三地理备

考复习,提高地理课的课堂教学效益,特制订本学期高三教学工作计划。

一、指导思想

以新课程标准为指导,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分

研究高考.不断进行高三地理课堂教学改革,探索高三地理教学模式,增强

地理课的针对性和实效性.培养学生分析问题,解决问题和应用的能力,提

地理学科的教学质量。

二、工作目标

1、充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的

要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式.改变教学观念,向课堂要

质量,相信学生,发挥学生学习主体作用,培养学生的地理思维能力,给学

生以思考和融会贯通的时间。

2、加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法,研究对学生

学习指导方法,研究热点问题与教材知识的结合,精选例题,练习题。

3、进行有效的知识落实,把课堂作为知识落实的主渠道,及时进行

章结,单元过关和月清。

4、使学生的学科成绩在优生率,平均成绩和合格率上有明显提升,

使高考能上一个新台阶。

三、采取措施

1，周密计划，有序复习

高三地理复习一般分三轮:第一轮基础复习到20__年3月底,其任务

是复习考点,系统知识,形成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重

点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强

基本知识和基本技能的训练.第二轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其

任务是完善体系,重组知识,训练能力.一般是学生练,教师导和评.专题复

习指导,导基础,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在

5月中下旬,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养能力.一般

采用练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答

题规范;看错点误点,追根溯源.

2，学纲研题，把握高考

①学两纲

两纲即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考

虑到中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新

课标为方向来命题的.因此如果对两纲不熟悉,对教材内容不理解,不掌

握,就谈不上高考要求的灵活运用知识了.学两纲就要做到:纲纲对照,

纲本(课本)对照,纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化).

②研两题

两题即高考题和训练题.在两题研究方面做到五找:对历年高考

试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考点的

试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地考试题

集中研究找信息.

通过两纲的学习和两题的研究,做到:对考试目标,能力要求,考试

内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增强复习

时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性.

3,重组知识,突破能力

近年的地理试题强调地理学科基础,学科能力和学科本位.因此,夯实

基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以

不变应万变.二轮复_重组知识,可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区

域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进行。

新学期高三地理教学计划方案2

一、加强基础知识和主干知识的教学

1.全面、扎实地复习基础知识

近年来，对基础知识要求的内涵发生了很大的变化，不再是考查

学生记忆基础知识或是再现基础知识，而是考查应用基础知识的能力。

但这并没有降低对基础知识的要求，反而有所提升，尤其是对地理概

念、地理原理的应用在不断地加强。不直接考查并不意味着不考查，

更不意味着学生不必要掌握，而是变相考查、深化考查。

因此在复习基础知识时，不应该是让学生记住地理术语、地理原

理，关键是理解和应用。①认真、细致地复习地理概念：

地理概念是对地理事物本质属性的抽象概括，是重要的地