冀教版四年级上册数学第五单元《分解质因数》配套教学课件.ppt

3542545×76×72×36×92×33×335＝5×742＝2×3×754＝2×3×3×3②短除法：422213742＝2×3×7355735＝5×754227393354＝2×3×3×3①画树状图：小组合作，验证下面的结论：任何一个合数都可以写成几个质因数相乘的形式。1.把下面各数分解质因数。基础练习7833583×11462×393×132×292×237823931378＝2×3×133331133＝3×115822958＝2×294622346＝2×23【选自教材P58练一练第1题】2.【选自教材P58练一练第2题】20的质因数30的质因数20、30都有的质因数2、5233.挂车厢。【选自教材P58练一练第3题】4.把下面各数分解质因数。【选自教材P58练一练第4题】573×195731957＝3×19342×173421734＝2×175131751＝3×178624386＝2×435222621352＝2×2×13513×17862×43522×262×13思路分析︰分别把这八个数分解质因数;4=2×2、6=2×3、8=2×2×2、21=3×7、22=2×11、30=2×3×5、33=3×11、35=5×7。可以看出,这八个数的质因数中共有8个2、4个3、2个5、2个7和2个11,因为要将这八个数分成两组,且每组中四个数的乘积相等,所以每组中应有4个2、2个3、1个5、1个7和1个11。因此4、21、22、30为一组，6、8、33、35为一组。5.将4、6、8、21、22、30、33、35这八个数分成两组，使每组中四个数的乘积相等，应该怎样分?2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。教学课件冀教版四年级上册数学分解质因数第五单元倍数和因数冀教版数学（四年级上册）判断。(1)一个数的因数一定比这个数小。 （）(2)48既是48的倍数,又是48的因数。 （）(3)自然数(0除外)中除了质数就是合数。（）(4)3000的因数比3的倍数多。 （）(5)两个质数相乘的积一定是合数。 （）×√××复习导入√状元成才路探究新知把60写成几个因数相乘的形式。606×102×32×560＝2×3×2×5把一个数用质数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。合数是60的因数是60的质因数分解质因数时,几个数连乘的式子中不能有1,因为1不是质数。质因数和分解质因数的区别:(1)质因数是一个具体的数,而且必须是质数,它是相对于某个合数而言的。(2)分解质因数不是一个具体的数,而是把一个合数进行拆分,写成几个质数相乘的形式的过程。把35、42、54分解质因数。3542545×76×72×36×92×33×335＝5×742＝2×3×754＝2×3×3×3**********