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执教教师
上课时间
主备人
课题
多样化的沟通与交流
教学目标
1.让学生了解电子邮件的概念、特点和功能,掌握电子邮件的注册和使用的基本方法,培养信息技术的应用能力和信息安全意识。
2.让学生通过观察和分析,了解电子邮件的地址格式,认识电子邮件的组成部分,培养信息分析和理解能力。
3.让学生通过实践和操作,用电子邮件的方式与同学交流有关传统节日的信息,培养信息表达和沟通能力。
4.让学生通过评价和反思,了解电子邮件的优势和局限,认识电子邮件的使用规范和礼仪,培养信息评价和自我调整能力。
教学重难点
重点:电子邮件的概念、特点和功能,电子邮件的注册和使用的基本方法,电子邮件的地址格式,电子邮件的组成部分。
难点:电子邮件的地址格式,电子邮件的使用规范和礼仪。
教具准备
教师准备幻灯片或图片展示。
与传统节日相关的信息资料,如图片、文字、音频、视频等。
课时安排
共(2)课时
第(2)课时
内容:
教学过程
复备
一、复习导入
教师回顾上一课时的主要内容和要点,利用课件展示不同的信息传递方式,让学生进行分类和总结,引出电子邮件的概念和特点,概括电子邮件的定义,即一种通过电子设备和网络技术进行信息的传递和接收的方式,具有快速、方便、廉价、多媒体等特点和功能。
教师询问学生是否有使用过电子邮件的经验,引导学生分享自己使用电子邮件的目的、方式、效果等,例如:你用电子邮件做过什么事情?你用什么电子邮件服务商?你怎么注册和使用电子邮箱?你用电子邮件发送和接收过什么样的信息?你觉得电子邮件有什么好处和不足?等等。
教师总结学生的回答,引出本课的教学目标,让学生了解电子邮件的概念、特点和功能,掌握电子邮件的注册和使用的基本方法,培养信息技术的应用能力和信息安全意识。
二、讲授新课
教师利用课件展示教材内容,讲解电子邮件的注册和使用的基本方法,包括如何选择电子邮件服务商、如何填写注册信息、如何登录和退出电子邮箱、如何收发和管理电子邮件等,演示电子邮箱注册和使用的教程和示例,让学生跟随操作和练习,注意提醒学生注意信息安全和保护个人隐私。
教师在讲解的过程中,穿插一些问题和案例,激发学生的思考和参与,如:你知道电子邮件服务商有哪些吗?你知道电子邮件服务商的域名和后缀名有什么区别吗?你知道电子邮件的注册信息有哪些吗?你知道电子邮件的注册信息有什么作用吗?你知道电子邮件的登录和退出有什么注意事项吗?你知道电子邮件的收发和管理有哪些功能和操作吗?你知道电子邮件的收发和管理有什么技巧和方法吗?
三、巩固练习
教师组织学生进行小组观察和分析,利用课件展示两个电子邮箱的地址格式,让学生找出它们的共同点和不同点,引导学生认识电子邮件的组成部分,包括用户名、@符号、域名和后缀名,以及它们的含义和作用,让学生根据规则和提示,尝试编写自己或他人的电子邮箱地址,检查和纠正错误。
教师指导学生注意考虑电子邮件的地址格式的规范和意义,如用户名表示电子邮件的拥有者,@符号表示电子邮件的所属范围,域名表示电子邮件的服务商,后缀名表示电子邮件的类型和地区,电子邮件的地址格式必须符合一定的规则和格式,否则会导致电子邮件的发送和接收失败或错误。
教师鼓励学生发挥创造和想象,尝试使用不同的用户名、域名和后缀名,编写一些有趣和特别的电子邮箱地址,让学生感受电子邮件的地址格式的多样性和个性。
四、拓展创新
教师引导学生进行自主实践和操作,利用电子邮件的方式与同学交流有关传统节日的信息,如春节的来源、习俗、风俗等,让学生根据自己的选择和喜好,设计并制作一份与传统节日相关的信息资料,包括文字、图片、音频、视频等,注意选择合适的电子邮件的组成部分,如收件人、主题、正文、附件等,注意遵守电子邮件的使用规范和礼仪,如使用正式的语言、礼貌的称呼、清晰的主题、简洁的正文、合理的附件等,与同学进行交流和分享,展示自己的创意和成果。
教师指导学生注意考虑电子邮件的优势和局限,如电子邮件可以发送文字、图片、音频、视频等多媒体信息,但是需要电子设备和网络技术,电子邮件可以快速、方便、廉价地进行信息的传递和接收,但是需要注意信息的安全和隐私,电子邮件可以与不同的人和地区进行信息的沟通与交流,但是需要注意信息的文化和语言差异等。
教师鼓励学生发挥评价和反思,了解电子邮件的使用规范和礼仪,如电子邮件的收件人应该明确和正确,电子邮件的主题应该清晰和简洁,电子邮件的正文应该正式和礼貌,电子邮件的附件应该合理和适当,电子邮件的回复应该及时和完整,电子邮件的转发应该谨慎和有序等,让学生培养信息评价和自我调整能力。
五、小结反馈
教师总结本课的主要内容和要点,强调电子邮件的概念、特点和功能,电子邮件的注册和使用的基本方法,电子邮件的地址格式,电子邮件的组成部分,以及电子邮件的优势和
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