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家庭因素对幼儿心理健康的影响

目录

TOC\o1-3\h\u28936家庭因素对幼儿心理健康的影响 1

16548关键词：家庭教育；幼儿心理；健康成长 1

499一、幼儿的心理健康 1

22418二、幼儿心理问题成因中的家庭教育因素 2

19523三、建议和对策 3

1777（一）树立科学的家庭教育观念 3

24659（二）掌握正确的家庭教养方式 4

31959（三）培养良好的夫妻关系是关键 5

7804（四）父母应保持良好的心理状态 6

16493参考文献 8

摘要：随着时代的变化，家庭教养方式也顺应时代发生改变。作为家庭，不仅担负培育幼儿长大，照顾幼儿身体的责任，更要提高幼儿成长质量，为幼儿进入社会打下基础，家庭教养方式对幼儿心理健康有着巨大的影响，良好的家庭氛围和教育，更有利于幼儿健康心理的养成。对幼儿而言，社会—文化关系相对简单，对他们心理健康影响最大的是家庭和早期教育机构—幼儿园。儿童心理理论的影响因素以及儿童健康建立和家庭之间的关系一直是发展心理学研究中的热点。本文就幼儿心理健康与家庭功能做深入研究，探讨在21世纪，父母该如何培养儿童健康的心理。

关键词：家庭教育；幼儿心理；健康成长

随着社会的不断发展，如今的幼儿心理健康教育问题已经越来越受到社会各个阶层的关注，幼儿心理健康教育对于幼儿未来的成长有着至关重要的意义。及时对幼儿心理问题进行矫正、帮助，能够提高幼儿的自信和心理素质，对幼儿的成长至关重要。

一、幼儿的心理健康

通常而言，心理健康反映的是心理调节能力和人的发展水平，即在内外环境的变化中，长期保持正常的心理状态，是多种心理因素综合反映的良好态势。我国学者广泛认为不能将成年人的心理健康标准和婴幼儿等同，婴幼儿处于成长发育时期，心理健康有其独特的方面。在家庭、社区和环境中，基于儿童的文化期望，儿童从出生开始就开始表达情感体验、调节和安全，形成亲密的人际关系，探索环境和学习能力的发展。幼儿心理健康不仅对家庭，对社会的和谐稳定也有着影响。本文所指的幼儿的心理健康是指幼儿心理发展到与年龄相适应的阶段正常水平，活泼开朗，对外界事物表现出极大的兴趣、整体保持心情开阔，乐观向上、没有心理障碍，能迅速融入集体环境中。

二、幼儿心理问题成因中的家庭教育因素

进入21世纪，社会各界越来越注重幼儿的心理健康，虽然教育界对心理健康教育的呼声极高，然而缺乏完善的理论体系和切实可行的实践方法作为支撑。而且，很多父母将幼儿的教育过多的寄托到幼儿园方面，忽视了家庭教育对幼儿心理健康成长的重要性，导致幼儿的心理健康教育缺失严重。部分父母把事业视为家庭的重心，很少有时间呆在家里，和孩子相处的时间短，给予孩子的关怀非常少，更不会关注孩子的心理状况。他们普遍认为对孩子的爱就是给他创造良好的物质生活条件。而在这些家庭中成长的孩子往往幸福感不高，而且很孤僻，不愿意和别人交流，有严重的厌世情节，心理问题严重。还存在一些家庭，由于自身经济状况极差，父母被迫在家外工作，父母没有时间和精力去管教孩子，这些孩子普遍缺乏自制力，甚至造成巨大的人格缺陷，长大后容易犯罪。笔者对造成幼儿心理健康问题的家庭因素做了如下归纳：

（1）过渡溺爱。现在人生活条件变好，很多幼儿都是独生子女，受到家人的过度保护和宠爱，把本身孩子力所能及的事也插手做了，让孩子失去自理能力，导致孩子永远依赖大人，且形成懒惰的坏习惯。他们不知道如何尊重别人的工作和劳动成果，不能吃苦，以自我为中心，凡事都是先考虑自己的利益。长此以往，幼儿会骄横不讲道理，性格自私自利。这样的孩子长大后，容易出现人际关系障碍，不懂得妥协和宽容他人，不收敛自己的脾气，使造成孩子的心理问题。

（2）粗暴管教。溺爱孩子固然不对，然而不考虑孩子的心理年龄特征，管教方法粗暴，动辄打骂。很多父母还相信棍棒底下出孝子这种不科学的育儿老化，对孩子不苟言笑，特别严厉，施加高压政策。这样会导致孩子人格的缺陷。具体体现在，孩子成长以后与人交流发生分歧时不懂得协商解决，采用暴力或者谩骂的方式；其次，与父母的关系紧张，不愿意与父母交流和谈心，感觉不到家的温暖，导致自身冷漠，对外界人与事物失去兴趣。

（3）引导不当。高尔基曾说过：“爱孩子，那是一只母鸡都能做的事。”每个父母都有爱孩子的本能，那么如何把这种爱转化为对孩子成长有利的行为呢，盲目溺爱宠爱，最终受害的会是孩子；粗暴管教，反而会失去初中，引发家庭关系紧张。作为家长，不仅需要对孩子的关爱，还需要正确的引导和教育。我国很多家庭，由于父母本身受教育程度不高，自身道德感低下，缺乏责任心，在教育孩子的时候，会灌输部分错误的知识，诸如，小孩子打架，你不能吃亏，打赢才是对的。当孩子会认得几个字，几首诗就当着孩子面，夸张炫耀自己的孩子，和别的