初中科学课件：第7讲：酸和碱的复习.pptx

土壤pH值的检测;;;2009年在农业科学期刊上发表了一篇关于浙江省标准农田土壤酸碱度现状及改良措施的文章。文章指出：

对浙江省83个县市区的土壤样品进行采集、检测，发现酸性土壤所占比例上升，土壤pH≤5.5的农田比例较第2次普查结果增加了20.71%，土壤pH≤4.5的农田较第2次土壤普查结果增加了1.71%。;某同学为调查某农田的土壤pH值，采用五点取样法取样土壤。下列图示正确的是（）

;测土壤酸碱性的步骤;两个过程中玻璃棒的作用分别是？;pH试纸;1.酸雨、工业废的影响;土壤酸化的危害;土壤酸化防治;酸的通性;酸化防治效果;1．(2020·杭州)小金完成了图示实验①②③，下列判断正确的是();【命题意图】本试题以学生熟悉、典型的酸和碱、碱和盐两个化学反应为背景，将所有试剂混合后，综合考查根据最终的实验现象推断发生的化学反应，反应后剩余的溶质种类，化学反应的现象，侧重对科学思维的考查。需要学生认真阅读和分析题中信息，结合已有知识在头脑中进行加工处理，通过分析推理将各种可能的情况转变为确定的情况。;2．(2020·杭州)一种制备氢氧化镁的生产流程如图所示，MgCl2和NaOH按恰好完全反应的比例加料。;(1)写出步骤c中发生反应的化学方程式：

_____________________________________________。

(2)x＝___________。

(3)过滤得到的粗产品还要经过洗涤，洗涤时主要除去的杂质是___________。

(4)上述流程中若用下列物质代替氢氧化钠，也能制得氢氧化镁的是___________。

①盐酸②氯化钙③氨水④硫酸镁;【命题意图】本题以制备氢氧化镁流程图为背景，综合考查复分解反应的化学方程式的书写，定量分析恰好完全反应时需要的物质质量，洗涤沉淀的含义，物质制备的原理。考查内容较为基础且综合，需要学生掌握扎实的酸、碱、盐基础知识，具备从题干获取关键信息进行计算分析的能力。;;【命题意图】本题主要从微观图示的角度对中和反应和相关的知识进行了考查，将微观粒子和酸碱反应的实质结合，还考查了离子的检验，使题具有了一定的综合性。;4．(2016·杭州)向一定质量的甲中连续加入乙至过量，此过程中溶液的

总质量与加入乙的质量之间???关系，符合如图曲线的是();【命题意图】本题在常规考查酸和碱、酸和盐、酸和活泼金属、金属和盐溶液的反应同时，加入了图像分析，根据图像从定量角度分析判断反应物乙和溶液的总质量关系。本题要求学生不仅要熟练书写上述这些反应的化学方程式，还要根据化学反应时的反应物和生成物的质量比判断溶液的总质量变化，再根据图像变化走势确定选项，需要一定的综合分析、计算能力。;1．(2021·杭州)取稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液进行实验下列能说明

稀盐酸、氢氧化钠恰好都完全反应的是()

A．加硝酸银溶液，有白色沉淀生成

B．加氢氧化镁固体，固体全部溶解

C．加酚酞试液，溶液显红色

D．测定溶液的pH，刚好显中性;2．(2021·台州)台州气候适宜，盛产各种酸甜爽口的水果，深受市民喜

爱，分析下表，酸性最强的水果是();3．酸溶液中都含有大量H＋，因此酸能表现出一些共同性质，下列关

于盐酸性质的描述中，不属于酸的共同性质的是()

A．能使紫色石蕊试液变为红色

B．能与氢氧化钠溶液反应

C．能与硝酸银溶液反应生成白色沉淀

D．能与某些金属氧化物反应;4．为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的变质情况，同学们进行如

下图所示的实验．下列分析和结论正确的是()