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物理九年级下册
热学专题复习
一、课标要求
1、了解物态变化过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知识
说明自然界和生活中的有关现象。
2、了解内能和热量。能从能量角度认识燃料的热值。了解比热
容,尝试用比热容说明简单的自然现象。
二、学习目标
1、通过回顾两章基本知识,引领学生构建框架.体会知识内在
的联系。找出理解中的易错点和难点。
2、通过分版块练习,发现问题,提炼解决问题的方法,提高解
决问题的能力。
三、教材分析
热学共分两章:《物态变化》《热和能》,中考中占总分的10%。
虽然占分不多,但这两章的知识点很杂、很多。所以,在复习阶段,
教师需要将这些杂而多的知识点串成一个个紧密联系的“小体系”,
进行必要的专题复习,便于学生掌握各个知识的联系,提高解决综合
问题的能力。热和能一章中的易错点是温度、内能和热量的区别联系,
对物质的热学属性比热容、燃料特性热值的理解也是本章的难
点。而能量的转化和转移相关知识是解释本章内能这一物理量的重点
内容.所以,我将本节课的学习重点定为:引领学生构建知识框架;
通过分版块练习,发现问题,提炼出解决区别温度、内能和热量的方
法,提高对比热容、热值的理解。
四、学情分析
对于热学中的第一板块《物态变化》学生比较熟悉,因为它
贴近生活,学生接受这部分知识还是比较轻松的。通过有效习题的回
顾,让学生掌握分辨物态变化的方法还是比较轻松的.而对于热学中
的第二板块《热和能》,因为里面有对内能、温度、热量的区分,
还有对比热容抽象物理量的理解,这些都将是热学中理解的难点。但
复习时,需要链接中考,对两章知识要有机结合,进行综合运用。只
要题目稍作综合,学生对改变内能的方式,内能与温度、热量的关系,
内能利用重要意义,用比热容解释简单的现象,热值等就缺乏分析问
题的有效思路。因此,学生的综合分析问题、解决问题的能力有待于
提高.所以我将本节课的学习重难点定为:通过巩固习题,交流讨论,
归纳找到理解温度内能热量的区别联系的巧法,对比学习比热容、热
值的有效方法.
五、评价设计
1.通过环节一实现目标一的达成.
2.通过环节二实现目标二的达成.
六、教学过程
(一)复习基础知识温故而知新
【随机抽答回顾旧知】
引领学生回忆热学两章的基础知识。
(二)引申总结
结合学生回答的知识点,老师在黑板上引领学生构建起热学知识
的框架。
【设计意图】
因为知识点很多很杂,因此这个环节的知识回顾采用车轮战术,
争取每个孩子都能积极投身到知识的巩固上来。而且,后面同学不得
重复前面同学所表达的知识点,这对于学生也是个快速筛选思考的过
程。通过把知识点提炼,找到热学两章内容知识点之间的联系,从而
形成热学知识框架体系。通过这样知识的构建,有利于培养学生逻辑
思维能力,提高对热学板块知识的整体认知。
(三)分块练习,发现问题,解决问题
1、学生自查,物态变化中的易错点
强化的要点知识内容
一个关系:沸点与气压
两大分类吸热3、、
放热3、、
三个特殊:晶体熔化、凝固;液体沸腾图像(画形状)
特点
条件
四易错现象“白气”是现象
舞台白雾解释
区分:雾凇迷雾
区分:雪
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