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医院实习生实习完总结

为期十个月的实习生活转眼已经结束，时间过得真快。实习是我们将

理论转化为能力，迈向临床的第一步，在实习期间我受益匪浅并将终生受

用，我下面对本次实习期间的表现进行实习的自我鉴定：

临床教学管理是医院管理的一个重要的组成部分，对医学生的量化管

理，形式上针对的是学生，实际上其涉及面是相当广泛的。首先，实习生

的量化管理，从量化指标的制订和相应制度的建立，都要求从医院管理层

到一线医务人员的密切配合和通力协作，必然会牵动医院其他管理制度的

互相配套，形成一体化的管理模式，共同融合在医院管理的整体之中；其

次，通过对学生的量化管理，使学生形成严谨的治学态度和工作作风，主

动地配合医院管理，减少医疗差错，避免医疗纠纷；同时，通过量化管理

彻底转变医务人员“重医疗轻教学”的思想，让他们明白“医”与“教”

是一个共同体，两者相互依存，相互作用，通过以“医”带“教”和以

“教”促“医”，共同推进医院品位的提升。

作为一名医学专业的实习生，我根据自己在医院实习的经历和感悟，

总结出以下几个周期。

第一周期：适应期

第二周期：巩固期

适应期结束后，实习生就需要进入巩固期了。这个阶段中，实习生需

要通过不断地实践、应用和总结，巩固和提高自己的基本技能。也需要开

始独立完成一些工作，比如进行各类检查、采集样本、记录病历等。这个

过程中，实习生要注意与医生互动，获得指导和反馈，不断完善自己的工

作能力。

第三周期：独立期

在巩固期之后，实习生进入了独立期。这个阶段中，实习生已经具备

了一定的临床经验和技能，能够独立接受一些较为简单的病人诊治任务，

并能够熟练地处理一些常见疾病。同时，实习生也要开始承担一定的管理

和指导工作，如协助带领新进实习生，帮助他们适应医院的工作环境和工

作内容。

第四周期：提高期

在经过一段时间的实习后，实习生已经可以承担一定的医疗工作，并

在其中不断提高自己的专业水平。这个阶段中，实习生需要通过进一步的

学习和实践，提高自己的诊断和治疗水平，同时也需要结合自己的经验，

掌握诊治一些疑难病例的技巧。此外，还可以参加一些专业讲座或者学术

交流，加强自己的学术研究能力。

总之，在医院实习的周期中，实习生需要不断地适应和提高自己的能

力，同时也需要注重良好的职业素养和医德医风。只有通过不断地实践和

学习，才能逐渐成长为一名具有良好医疗水平和职业素养的医务人员。

一眨眼间充实而又愉快的医院实习生活已离而去，原本朦胧无知的，

医院8个月实习了的专业知识，同时学习到了不同的护理操作方法和为人

处。

稍纵即逝，转眼已是2023年，护理实习快接近尾声了。回顾路走来，

心里满满地装着丰收的喜悦，每天都在进步中，日子过得忙碌，倒也安静

踏实。想起刚进临床时候的，带着对实习生活美好憧憬和期待来到运城市

中心医院，心中怀揣着满满的激情;不觉当中八个月的学习时光悄然了，

收获颇丰，下面我对的实习生活做总结。

医疗工作。短暂而又漫长的八个月中，我学校教学办公室所规定的要

求，总共轮转了八个科室，包括内科、外科、儿科、妇科。这近一年的实

习是医学生走向医务工作最的过渡。实习生的工作无非和正式工作一样的，

治疗班给病人作治疗，配药打针及专科护理操作，主班就帮病人拿药，送

病历，请会诊，副主班坐在电脑面前为病人记账，打印输液卡，贴瓶签，

护记班就写护理查房，补护理记录等等，内容看似简单枯燥，过程却烦琐

冗长，等忙完了切，天的光景就结束了。寸土寸金，晚上的才是的。面对

一天的工作，总结是要的，头脑中强迫回忆一天的事情：床病人添加了药，

又撤除了药，了药的剂量，又了药的剂量，可为要更改药品的使用呢?该

药品的使用指证又是呢?有时候，老师会故意不告诉我，锻炼一下我的思

考能力，我就从它的临床症状和体征入手，个的对着来，把药品症和注意

写在笔记本上，个知识点就牢固地刻在了心里。

在既往的实习岁月中，我的感受到内科与外科的强烈不同，的不同点：

内科强调诊断的思维，而外科强调手术治疗的过程。病人身上的一些症状

或体征，内科往往考虑多种疾病。拿急性腹痛做例子，内科医生往往考虑

的是简单而常见的胃肠溃疡穿孔，还有急性胰腺炎、急性阑尾炎、急性心

肌梗死、胆道疾病、肠梗阻、宫外孕等等，疾病的确诊需要医生做详细的

病史采集和体格检查，除此之外，还辅以实验室和影像学的检查，排除的

疾病，最后得出的诊断。我的临床老师曾对我说过，“内科