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【0398】学前教育原理各章考点知识整理

学前教育原理重点知识梳理

第一章

1、学前公共教育：指由家庭之外的社会（包括国家、社区、单位、

私人）指派专人组织实施的、旨在促进幼儿身心全面和谐发展的活动

总和。

2、20世纪60年代以来，学前教育问题引起了社会的普遍关注，

学前教育进入了飞速发展时期。

3、学前教育的发展趋势？（1）学前教育事业成为社会公共事业。

（2）托幼机构教育职能进一步加强。（3）扩大托幼机构教育规模，

重视托幼机构教育质量。（4）重视教师的专业化发展。（5）重视对

处境不利儿童的补偿教育。（6）关注特殊儿童“回归主流”实施全纳

式教育。（7）重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性。（8）走

向多元化。

4、学前教育价值：指学前教育与幼儿、成人及社会的需要之间的

关系。它回答的是学前教育“应该做什么”、“应该具有什么作用”

的问题，体现的是一种期待效应。

5、学前教育功能：指学前教育所具有的能力和作用。

6、学前教育功能的特点？

（1）客观性（2）多样性（3）整合性（4）方向性

7、从功能论的角度分析超前教育和神童教育？

超前教育和神童教育都违背了儿童身心发展的规律，夸大了学前

教育的功能和作用，学前教育只是儿童发展的影响因素中的一个，而

且学前教育作用的发挥必须以遵循儿童发展规律为原则，在儿童的生

理及心理条件基础上从可能实现，超前教育和神童教育无视儿童发展

规律，鼓吹学前教育万能论最终会将导致学前教育的无能。

8、学前教育效益：指学前教育所产生的结果，及学前教育投入与

产出的关系。

9、提高学前教育效益的途径？

（1）适度扩大托幼机构的教育规模

（2）提高托幼机构学前教育质量

（3）合理调整学前教育结构

（4）优化托幼机构教育资源配置

（5）改革托幼机构教育体制和运行

10、我国学前教育实践的基本原则？

（1）尊重和保护幼儿的原则

（2）和谐发展、全面培养的原则

（3）教育影响协调一致的原则

（4）寓教育于幼儿活动之中的原则

（5）教育引导发展的原则

第二章

11、家庭教育的特点？

（1）家庭教育的早期性

（2）家庭教育的全面性

（3）家庭教育的情感性

（4）家庭教育的灵活性

（5）家庭教育的渗透性

12、家庭教育在学前教育中的地位和作用？

（1）家庭教育保证了儿童机体的正常生长发育

（2）家庭教育促进了儿童社会化的进程

（3）家庭教育为儿童未来的发展奠定了基础

13、托幼机构：是集体教养幼儿的社会教养机构，是在家庭教养

基础上的延伸、扩展和提高，是学校教育制度的基础

14、托幼机构教育：是由托幼机构组织的，以促进幼儿身心全面

健康和谐发展为目的，由专职幼教人员根据社会的要求有计划实施的

教育实践活动和措施。

15、托幼机构教育的特点？

（1）社会性

（2）群体性

（3）计划性

（4）专业性

16、社区教育：是把教育置于一定区域的社会政治、经济、文化

的大背景下，在地方党和政府的领导下，以地区为依托，组织和协调

社会各方面的力量，发挥各自优势，共同办好教育的新形式。

17、社区学前教育的作用？

（1）为学前儿童提供公平的教育机会

（2）可提高全社区居民的素质

（3）为幼教毕业生提供广阔的从业渠道

18、家庭、托幼机构、社区合作的现实意义？

（1）学前教育是一项系统工程，家庭、托幼机构和社区是影响幼

儿发展的三大环境

（2）家庭、托幼机构、社区合作是社会发展与托幼教育自身发展

的必然

（3）社会的发展对人的素质提出了前所未有的要求，对幼儿园教

育的目标产生了很大的影响

19、托幼机构可以从哪些方面进行家教指导？

（1）帮助家长提高科学育儿的水平，认识早期教育的重要性，树

立正确的家教观念，宣传科学的育儿知识

（2）