部编版五年级下册语文《手指》PPT(第2课时).pptxVIP

;1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。（重点）

2.熟读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短、团结就是力量的道理。学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。（难点）

;通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。;这句话是全文的总起句，概括地写出了五根手指姿态不同，性格各异，各有所长，各有所短，总领全文，为下文具体的描写做铺垫。;运用排比的修辞方法，列举大拇指在生活中的具体表现，突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的精神。;运用排比的修辞，通过列举生活中的事例，突出了食指的作用以及他勤奋卖力、敢于冒险、不怕牺牲的性格特征，同时还运用对比的方法，写出了食指的另一个特征——机敏。;这是文章的中心句。作者以手指的全体比喻人群的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨，起到了总结全文、画龙点睛的作用。;细读课文，思考以下问题。;1.课文是围绕哪句话来写的？

;2.一只手上的五根手指各自的姿态和性格是什么？;3.作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？

;作者说以上手指姿态与性格，有如上的差异，并无爱憎在其中。真的在其中没有作者的爱憎吗？