二年级上册《坐井观天》优秀教学设计.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

二年级上册《坐井观天》优秀教学设计

人教版二年级上册《坐井观天》优秀教学设计

教学目标：

1．学会本课生字，理解坐井观天、井沿、大话、一百多里，无

边无际等词语的意思。

2．学习课文内容,理解坐井观天的含义，引导学生看问题要全面,

不要做目光短浅，自以为是的人。

3．能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：

理解青蛙和小鸟的三次对话。

教学难点：

懂得做人要开阔眼界，不能像井底之蛙,目光短浅的道理。

教学过程：

一、故事导入，揭示课题。

二、初读课文，整体感知。

1．自由读课文。

要求读准字音，读通句子。

2．检查读书效果。

3．再读课文。

找出青蛙和小鸟的几次对话并画出课文中不懂的问题。

4．学生汇报。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

（引导学生动笔画出不明白的词句和读不懂的问题，鼓励学生大

胆质疑。）

三、细读课文，理解寓意。

（一）学习第一自然段。

教会学生通过自读自悟理解本段内容。

（二）学习第一次对话。

1．品读青蛙与小鸟的第一次对话。

2．理解一百多里有多远。

3．把自己当作小鸟理解它飞了一百多里后的感受。

4．让学生带着自己的`体会再来读小鸟的话，进一步理解小鸟的

话的含义。

（三）第二次对话。

1．读青蛙与小鸟的第二次对话，理解大话。

2．指导朗读。

3．理解无边无际的含义，练习用无边无际说话。

4．分角色再读第二次对话。

（四）学习第三次对话

1．小组合作学习。

讨论：为什么青蛙和小鸟都笑了。

引导学生自主探究笑的不同含义。

2．引导学生感受坐井观天。

（五）展开想象，拓展思维

1．想象青蛙跳出井口后的感受。

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

2．引导学生说出寓意。

四、总结全文。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

课文爬山虎的脚优秀教学设计

课文爬山虎的脚优秀教学设计

教学内容：讲读《爬山虎的脚》

教学要求：

1、能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬凯山虎的特点；理清

课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。

2、学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。

教具准备：

1、多媒体课件，实物展示台。

2、学生准备水彩笔。

3、爬山虎实物。

教学过程：

引入语：同学们，大自然是神奇的，你们曾跟随老师一起领略过

钱塘江大潮的雄伟壮观；欣赏了瑰丽无比的五彩瑶池；感受了高大

的皂夹树给我们带来的欢乐今天老师带同学们观赏一种植物爬山虎。

一、请同学们观看大屏幕。

1、你看到了什么？