二年级下册心理健康教案1我是小问号全国通用.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

1、我是小问号

教学目标：

鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法，引导儿童乐于探究，了解

生活中常见的自然现象和有关科学常识。

教学重点：

鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法。

教学难点：

引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。

教学准备：毕生发明纸张的视频。

教学过程：

【第一课时】

【课时目标】

鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法，引导儿童乐于探究，了解

生活中常见的自然现象和有关科学常识。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

一、兴趣导入。

师：在生活中，有许多事情是值得我们去思考的，如果我们仔细观察、开动脑筋就会

发现并懂得许许多多的科学知识，谁能为大家说一说生活中自己曾经关注过的问题呢？

教师：引导同学们说出自己曾经关注的问题或身边的小问号。

二、话题交流。

1、师：例如生活中常见的的纸张，大家知道有没有思考过它是怎么发明的吗？发明它

的人为什么要发明它，发明它是经过多少困难？

学生试说，观看毕生发明纸张的视频，教师小结：一切的发明源于思考与创造。

2、老师出示并介绍“方便防雨书包”的故事：从这个故事中，你有什么收获呢？

引导学生认识，捕捉问题是探究、发明的前提。

3、老师出示并介绍从萤火虫到荧光灯的发明。

引导学生认识好奇心、探究意识是科学发明的起点。

4、师：同学们真聪明，我们现在来再看一看科学家们的发明故事。（出示科学家们的

发明小故事）

师：生活中有许多发明都是从身边的一些小事情中受到启发的，就像科学家们一样，

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

脑子里总有许多小问号。（出示小发明图片）我相信我们班上有许许多多的小思想家、小科

学家，因为他们独立解决过的生活上的小事情，谁能为大家介绍一下？

学生交流课前准备好的问题，交流同学之间的问题，看谁的问题最令人感兴趣。

三、全课小结。

师小结：同学们，你们学习知识不仅在于课堂，生活中有许多的学问，还需要大家去

多发现，多思考，这样咱们才能变得越来越聪明，懂得的知识越来越多，只要你们处处留

意，说不定，就能从这些小事情、小问号中创造出伟大的发明呢！

【第二课时】

【课时目标】

以活动和故事形式，进一步培养学生的问题意识。

一、畅游新世界。

师：这一节课我们跟着山羊校长到果树园来参观好吗？

1、第一站。

师：小朋友们看到果树，都提出了什么样的问题？

学生阅读课本情境图并叙述。

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

师：你有什么发现和疑问吗？

学生把自己的发现和疑问记录在课本的表格中。

全班集体交流。

小结：提出一个问题比解答一个问题更重要。科学的发明创造都是从问题开始的。（爱

因斯坦）

2、第二站。

师：山羊爷爷带领动物们来到了游乐园，我们一起来看一看他们在做什么游戏？

教师引领学生玩一玩摸球游戏，重点让学生体会游戏规则的公平性。

小结：在学习和生活中，勤于思考，善于发现和提出问题，有助于我们的成长。

3、第三站。

师：接下来，