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Unit10Touchyourhead.

Period1

一、教学目标

1、能听懂、会说新单词hand，toes，right

2、能听懂、会说指令touchyour...raiseyour...，并能作出较快的反应；

3、培养学生严谨自律，顾全大局，从小养成良好行为规范的意识。

二、教学重点及难点

重点：熟悉指令touchyour...raiseyour...

难点：发送指令并迅速而正确地作出回应。

三、教学步骤

Step1Warmingup

1、师生问候

2、复习已学的课堂指令

游戏—Quickresponse（快速反应）

根据老师的指令快速作出反应。

T：standup,please

Pointtoyourface/nose/...please.

Sitdown,please.

Lookattheblackboard,please.

Step2Presentationanddrill

1、出示猴子娃娃。

T：what’sthis?It’samonkey.

Ss：amonkey.

T：thisishishead.Touchyourhead,please.

用动作示意，帮助学生理解。板书，并带读。

Ss：thisismyhead.touchmyhead.

2、用同样方法教单词hand,toes,right/leftleg,raise.

游戏—monkeyssee,monkeysdo（学学做做）

让一名学生装扮成monkey,教师做，monkey跟着学。集体或分组进行游戏。

T：now,youactassmonkey,ok?dowithme.

raiseyourleftleg.

Ss：raisemyleftleg.

T：...

3、听课文a部分录音，复述所听内容。

4、听课文a部分录音，跟读课文。

Step3Practice

分小组练习课文a部分。分角色表演。

游戏—climbladders（爬楼梯）

教师发出指令，学生作出反应。反应快的可向前走一步，最先到达讲台的为胜。

Step4Consolidation

1、创设情景，自由会话。

2、家庭作业。

Unit10Touchyourhead.

Period2

一、教学目标

1、能听懂，会说身体各部位名称；

2、能熟练地发送指令，并作出回应；

3、通过阅读培养学生独立获取信息的能力；

4、鼓励学生经常进行体育锻炼，培养热爱生活，积极健康的心理。

二、教学重点及难点

重点：掌握身体各部位名称。

重点：理解故事大意；理解hand,toe的复数形式。

三、教学步骤

Step1Warmingup

1、师生问候

2、复习已学的单词和句型。

游戏-----Guess,guess,guess!(猜一猜）

看教师的口型，学生猜单词或句子。

T：Hi,everybody.Letsplayagame.Pleaselookatmymouthandguesstheword.

3、学一首歌谣。

T：Pleaselookatmeandlistentomecarefully.I’llreadarhymeforyou.

one,two,touchyour/myhead.

three,four,raiseyour/myhand.

five,six,listentome.

seven,eight,letusrun.

nine,ten,tryitagain.

教师边说边做动作。

T：canyou?letshaveatry.

Step2Presentationanddrill

1、T（指着自己身体）：thisismybody.touch,touch,touch,touchmybody.

Ss（跟着做）：thisismybody.touch,touch,touch,touchmybody.

带读。让学生集体练习，单个练习。

2、用同样的方法教单词neck,arm,foot.

3、听课文b部分录音，跟读。

游戏—Quickresponse（快速反应）

教师用新单词发指令，学生迅速作出反应。