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吉首市民族中学高一年级数学科导学案编制人刘正芳审核人彭汉初时间§1.3.1单调性与最大（小）值（2）编号011
【使用说明及学法指导】
1.先细读课本，然后开始独立导学案
2.带“*”的C层可以不做，带“附加”的B、C层可以不做
【学习目标】
理解函数的最值及其几何意义.
会求一些简单函数的最值.
【重点和难点】最值的含义，最值是在整个定义域上的性质.
一、自学提纲：
要求：阅读教材P30-P32，找出疑惑之处。
预习指导：
填一填：1.函数在上是增函数，则的取值范围为_________.
2.定义：设的定义域为，如果存在实数满足：
(1)对于任意的，都有（）；
（2）存在，使得_______那么我们称为函数的_______（_______）.
3.函数在上单调，则的最值是多少？
二、探究、合作、展示
例1、求函数在上的最大值、最小值.
例2、求函数在上的最大值、最小值.
例3、已知函数，当自变量在下列范围取值时，求函数的最大值、最小值.
(1)(2)(3)
方法小结：求二次函数最值，要数形结合，并注意_______与_______的关系.
例4、求函数的最大值、最小值.
探究：例5.已知函数，若时，求函数的最值.
提示：区间或对称轴不确定，应该讨论区间与对称轴的位置关系.
方法小结：
三、课堂小结
1.二次函数在闭区间上的单调性：注意区间与对称轴的位置关系.
2.求函数最值常用的方法有：图像法、函数的单调性.
3.利用图像求函数最值时，要注意端点的取舍.(如例4)
四、当堂检测
1、函数的值域为_____________________.
2、求函数在区间[-3,3]上的最值.
3、求函数在区间上的最值.
五、教学反思
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