科学与人文-思维创新与决策艺术课件.pptxVIP

科学与人文;一、观念与文化，决定一个民族的兴衰;人格：;人格素质：

科学素质——

一个人认知和处理客观世界（包括自然界和人类社会）的基本素质，即理性的素质。具备最基本的科学观念、科学的思维方法和行为准则，与人沟通的方式是事实和逻辑，判断和认同标准的是真

艺术素质——

一个人认知和处理情感世界的基本素质，即感性的素质。具备最基本的以语言、文学、音乐、美术等艺术形式表达自己感情的素质，具有最基本的审美观念和审美能力，与人沟通的方式是感觉与形象，判断和认同的标准是美;信仰素质——

一个人认知和处理心灵世界的基本素质，即悟性的素质。从小具有虔诚的信仰，心灵有寄托，遇事易平静，行事重善心，与人沟通的方式是心灵的默契，判断和认同的标准是善

人文素质——

一个人认知和处理自己与他人关系的基本素质，集理性、感性与悟性于一身，融真、善、美于一体。通过晓之以理（理性），动之以情（感性），抚之以心（悟性）的方式，去爱人、尊重人，与人沟通的时候，能在不同的领域，使用不同的方式（比如，在科学领域，通过事实与逻辑与人沟通；在艺术领域通过感觉与形象与人沟通；在信仰领域通过心灵的默契与人沟通），判断和认同的标准是爱。这就是平常人们;人格素质;真;形式逻辑，遵循4大定律：确定性（同一律）

A=A（同一的对象在一定的时间内和一定的条件下具有同一的性质）

一贯性（矛盾律）

A不是非A（同一的对象在一定的时间内和一定的条件下不能具有两种相互矛盾的性质）

明确性（排中律）

或是A或是非A，二者必居其一（同一的对象在一定的时间内和一定的条件下，或者具有某种性质或不具某种性质，二者必居其一）

论证性（充足理由律）因为有A，所以有B;逻辑思维又包括归纳思维和演绎思维;美;思维方式：形象思维（具象，感性）;善;爱;科学与人文;科学技术应该是“科学和技术”

技术是变革现实，发明变革现实的方法、措施和途径；

科学是认识事物，发现事物的真相和原理，揭示规律。

生产----技术----科学（非理性社会）

科学----技术----生产 （理性社会）;就像一对连体的双胞胎

科学是认识世界，技术是变革现实科学是“知”，技术是“行”

科学提供了认识客观世界的知识是现代技术的基础

反之，技术为科学提供了探索世界的工具技术有赖于科学，技术又促进科学：

1、为科学提供技术设备（眼睛、耳朵和部分肌肉）

2、激励研究动机和提供方向

3、提供经费支持;科学的本质;（二）科学的核心是探索;（三）科学事业;技术的本质——技术的核心概念;科学;科学包括自然科学和社会科学自然科学离开了社会科学

失去了方向失去了思想

社会科学离开了自然科学失去了标准

失去了科学;科学又包括科学知识、科学方法和科学思想

科学给人类的贡献不仅仅是转化为技术、转化为现实的生产力，

尤其重要的是，为人类提供了一个崭新的观念----科学思想;科学观念：;科学观念的核心是;规律是事物发展过程中的普遍的和本质的联系;不具普遍性的不是规律;毫无疑问

我们说的普遍性，是具有一定边界的是指某一个领域的普遍性

比如，市场经济具有普遍性是指经济领域里的普遍性

我们说市场化，是指经济市场化政治就不能市场化

政治领域里的普遍性是民主;“科学就是根据事物的普遍性去处理事物的特殊性”;规律又是最基本、最本质的;市场经济是经济发展普遍规律的体现

那么市场经济的基本原理是什么？市场机制。

市场机制的基本原理又是什么？个人经济利益制约机制。

个人利益在经济制度中的终极体现是什么？JX个人产权！;科学思想对人类社会的伟大意义在于：;科学思想;科学的理性始终告诉人们一个伟大

的真理：

社会是有规律的！

当一个社会运转不灵的时候，

只能怪自己没有按社会固有的规律行事！;约翰?洛克：;人文——关于人的学问;人文观念;约翰·洛克：;亚当·斯密等：关于个人利益的“三大原理”;一个基本认识，四大制约人人都有善和恶的两面性

好的道德，好的制度，好的宗教，好就好在能扬善抑恶。坏的则是隐恶抑善。;严格区别个人利益的正当性和自私自利的非正当性的“四大原则”：;“五大准则”：

第一，敢于理直气壮地争取自己的正当权益，不虚

伪；

第二，决不损害他人的利益。一旦无意识地损害了他人的利益，立即道歉或赔偿；

第三，深信“没有免费的午餐”，尽心尽力地做好自己的工作，或提供服务，或提供产品，从而获得正当的收入；

第四，获得物质利益是重要的，获取精神的需求更重要，自我价值的实现，则是最高的需求；

第五，尽力参与一些无偿的公益活动和慈善活动43。;人生为什么？;什么是幸福？