第8课 剪辑音频素材 教学设计 三下信息科技浙教版（2023）.docxVIP

《剪辑音频素材》教学设计

一、学习内容分析

《剪辑音频素材》是浙将教育出版社《信息科技》三年级下册第8课，是第二单元《创作数字作品》的第3课。人们可以利用各种数字化工具对图像、音频、视频等媒体素材进行精心处理，创作数字作品，并在不同的场景中展示，表达对美好生活的热爱。本单元前几节介绍了数字作品丰富的表现形式，数字作品的设计；图像处理的工具，处理图像素材的方法。本课主要介绍查看音频文件属性的方法，剪辑音频的技巧。

二、学情分析

本课的授课对象为四年级的学生。四年级的学生敢于合作，善于表达，已经有一定的生活经验和解决问题的能力。学生在三年级的学习中已经能在线协作学习，知道互联网对生活的巨大影响，了解了互联网中的数字资源整理和加工。本单元前几节介绍了数字作品丰富的表现形式，数字作品的设计；图像处理的工具，处理图像素材的方法，为本节课学习打下了基础。

学习目标

教学目标

核心素养指向

1.查看音频文件属性的方法。

2.剪辑音频的技巧。

【信息意识】

能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；逐步建立从信息的角度审视问题、发现问题、进而解决问题。

【数字化学习与创新】

能利用数字化环境查找学习资源，运用不同的平台或工具进行创作与表达。

四、教学重难点

教学重点：查看音频文件属性的方法，剪辑音频的技巧。

教学难点：剪辑音频的技巧。

五、课前准备

学习环境：计算机教室

学习资源：PPT课件

设计思路

本着以“学”为中心的理念，为体现学生的主体性，有效地落实教学目标，主要采用任务驱动教学法，辅以作品评价法、归纳总结法，这些教学方法都将围绕学生的自主学习、探究学习逐级展开。

七、学习过程

（一）问题导入，引出新知

教学内容与活动

设计意图

讨论

如果采集的音频素材不符合要求，要对其进行怎样的处理?

引出课题

建构

录制的声音素材有时需要进行剪辑、改变音量等处理，以更好地展示作品。

从学生生活中常见的采集的音频素材不符合要求引入，激发学习兴趣，降低学习难度。

（二）自主探究，学习新知

教学内容与活动

设计意图

1.音频剪辑工具

数字设备中有许多能录制、剪辑声音的数字化工具，因特网中也有提供在线音频剪辑的功能。

活动一：音频剪辑工具

与同桌交流一下各自知道的音频处理工具。

2.查看音频信息

应用计算机等数字设备中相应的软件，查看音频素材的时长、大小、采样率等信息，可以对音频进行精准剪辑。

活动二：查看音频信息

查看文件夹中的音频信息，并和同学交流。

3.剪辑音频

音频处理工具能对音频文件进行剪切、改变音量、去除噪声等操作，使处理后的文件符合应用需求。

活动三：剪辑音频

选择一个合适的背景音乐，剪辑成1分钟的诗歌朗诵配乐。

小知识：录制音量较小的声音文件时，可利用网络提供的在线声音处理工具增强音量。

通过与同学交流自己知道的与同桌交流一下各自知道的音频处理工具，说说这些工具能对音频做哪些处理，了解与同桌交流一下各自知道的音频处理工具。

通过查看文件夹中的音频信息，了解音频的信息为更好地处理图像做准备。

通过实践操作，掌握剪辑音频的基本方法。

（三）课堂小结，巩固延伸

教学内容与活动

设计意图

1.总结所学，拓展提升

总结本课所学

2.练一练

根据本单元的数字作品主题，录制音频素材，剪辑后上传网盘。

当堂练习，巩固加深。拓展延伸。

板书设计

剪辑音频素材

查看音频文件属性的方法

剪辑音频的技巧