第7课 处理图像素材 教学设计 三下信息科技浙教版（2023）.docxVIP

《处理图像素材》教学设计

一、学习内容分析

《处理图像素材》是浙将教育出版社《信息科技》三年级下册第7课，是第二单元《创作数字作品》的第2课。人们可以利用各种数字化工具对图像、音频、视频等媒体素材进行精心处理，创作数字作品，并在不同的场景中展示，表达对美好生活的热爱。本单元上节课介绍了数字作品丰富的表现形式，数字作品的设计。本课主要介绍图像处理的工具，处理图像素材的方法。

二、学情分析

本课的授课对象为四年级的学生。四年级的学生敢于合作，善于表达，已经有一定的生活经验和解决问题的能力。学生在三年级的学习中已经能在线协作学习，知道互联网对生活的巨大影响，了解了互联网中的数字资源整理和加工。本单元上一节课学习了数字作品丰富的表现形式，数字作品的设计，为本节课学习打下了基础。

学习目标

教学目标

核心素养指向

1.图像处理的工具。

2.处理图像素材的方法。

【信息意识】

能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；逐步建立从信息的角度审视问题、发现问题、进而解决问题。

【数字化学习与创新】

能利用数字化环境查找学习资源，运用不同的平台或工具进行创作与表达。

四、教学重难点

教学重点：图像处理的工具，处理图像素材的方法。

教学难点：处理图像素材的方法。

五、课前准备

学习环境：计算机教室

学习资源：PPT课件

设计思路

本着以“学”为中心的理念，为体现学生的主体性，有效地落实教学目标，主要采用任务驱动教学法，辅以作品评价法、归纳总结法，这些教学方法都将围绕学生的自主学习、探究学习逐级展开。

七、学习过程

（一）问题导入，引出新知

教学内容与活动

设计意图

讨论

拍摄的图像素材中有不够满意的地方，该怎么处理?

引出课题

建构

数字设备中有很多数字化工具可以对图像进行裁剪、旋转、改变大小等处理，以满足实际使用的需求，更好体现创作意图。

从学生生活中常见的拍摄的图像素材中有不够满意的地方引入，激发学习兴趣，降低学习难度。

（二）自主探究，学习新知

教学内容与活动

设计意图

1.图像处理工具

数字设备中有很多图像处理工具，能对图像进行各种处理，还有许多在线图像编辑工具也能处理图像。

活动一：图像处理工具

与同学交流自己知道的图像处理工具，说说这些工具能对图像做哪些处理。

2.查看图像信息

在处理图像前，通过数字设备中的工具，查看图像的分辨率、大小、拍摄日期等信息，有针对性地处理图像，还能帮助改进拍摄技巧。

活动二：查看图像信息

查看文件夹中的图像信息，并和同学交流。

3.处理图像

图像处理工具可以对图像进行裁剪、缩放、添加文字、改变颜色等操作。

活动三：处理图像

观察图像，在图像上添加说明文字。

小知识：原始图像素材非常重要，在对图像进行各种处理后，一般要将新图像另存为一个新的文件。

通过与同学交流自己知道的图像处理工具，说说这些工具能对图像做哪些处理，了解图像处理工具。

通过查看文件夹中的图像信息，了解图像的信息为更好地处理图像做准备。

通过实践操作，掌握在图像上添加说明文字的基本方法。

（三）课堂小结，巩固延伸

教学内容与活动

设计意图

1.总结所学，拓展提升

总结本课所学

2.练一练

确定数字作品主题，通过新媒体等途径收集素材，并进行初步设计。

当堂练习，巩固加深。拓展延伸。

板书设计

处理图像素材

图像处理的工具

处理图像素材的方法