小学语文统编版三年级下册《古诗三首》教育教学课件.pptxVIP

古诗三首;1．会认“屠、苏”等7个生字，会写“旧、符”等12个生字。理解相应的词语。

2．有感情的朗读课文。背诵课文。

3.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。

;中华传统节日是中国悠久历史文化的一个重要组成部分。历代文人墨客为一个个节日写下了许多诗文。这些诗文脍炙人口，广为流传。今天，我们就来学习关于传统节日的古诗，共同感受灿烂的节日文化，体会诗人的真挚感情。;清明节，又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4日至6日之间，正是春光明媚草木吐绿的时节，也正是人们春游（古代叫踏青）的好时候，所以古人有清明踏青，并开展一系列体育活动的的习俗。

直到今天，清明节祭拜祖先，悼念已逝的亲人的习俗仍很盛行。;重阳节：农历九月九日，为传统的重阳节。因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。庆祝重阳节的活动多彩浪漫，一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。;;;;听课文朗读;屠;屠;;;;屠苏：这里指一种酒，根据古代风俗，常在元日饮用。;曈曈：

太阳刚出来时光辉灿烂的样子。;新桃换旧符：用新桃符换下旧桃符。桃符用桃木制成，上面绘有神像，据说挂在门上可以求福避祸。;茱萸：一种香气浓郁的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。;;;;;千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。;2.第四句有什么寓意？与哪句诗相呼应？表现了怎样的景象？;;诗人通过这首诗寄托了自己执政变法、除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的感情。;;《元日》通过对春节热闹欢乐气氛的描写，形象地表现了春天万象更新的景象，寄托了诗人执政办法、除旧布新、强国富民的抱负和乐观自信的情感。;一、读一读，给加点的字选择正确的读音。;二、《元日》中描写的春节民间习俗有哪些？;;1．有感情地朗读诗文，背诵诗文。

2.理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗人复杂的情绪。;清明节是我???的传统节日，也是祭祖、扫墓和踏青出游的日子。今天，就让我们随着诗人去看看吧。;;;;2.“清明时节雨纷纷”，渲染了怎样的氛围?衬托了诗人怎样的心情？;;问题：“遥”字妙在何处？;【诗意】问牧童哪里有可以歇脚的酒家，他指了指远处杏花盛开的小村庄。;诗人通过描写这些景物，表达了怎样的思想感情？;清明

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。;;《清明》通过描写清明时节烟雨蒙蒙，以及诗人内心忧伤欲借酒消愁的心境，表达了诗人孤身在外时内心的孤寂，以及对亲人的怀念之情。;一、写出下列诗句的意思。

1.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

2.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

;二、看图写诗句。;描写节日热闹场面的词语;;1．学习《九月九日忆山东兄弟》有感情地朗读诗文，背诵诗文。

2.理解诗句，想象古诗描绘的画面，体会诗人复杂的情绪。;在遥远的古代，当深深的思念、浓浓的乡愁涌上心头，许多诗人就用手中的笔来表达心中的无尽思念，诗人王维就写下一篇流传千古的思乡佳作《九月九日忆山东兄弟》。;;;;2.这两句诗你认为哪些字用得好？好在哪里？;;问题：1.这两句诗中，诗人想到了什么？;2.通过这两句诗能体会到作者怎样的思想感情？;【诗意】这时候，我想远方的兄弟们一定登上了高处，他们都插戴了茱萸，只是少了我一人。;;;《九月九日忆山东兄弟》中诗人描写自己独处异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插戴茱萸的情景，用“每逢佳节倍思亲”高度概括了自己思乡怀亲的感情。;一、给句中加点的字选择正确的意思。（填序号）

异：①不相同的；②特别的；③另外的，别的；④奇怪；⑤分开。

1.独在异乡为异客。（）

2.同学们异口同声地回答：“好！”（）

3.大海深处的景色十分奇异。（）;二、根据诗文内容填空。

1.千门万户曈曈日，。

，路上行人欲断魂。

独在异乡为异客，。

;描写传统节日的诗句;;;小学升初中的作文选材技巧如下：

深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。

关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。

注重描写：注重描写可以让文章更加生