小学语文统编版一年级下册《姓氏歌》教学课件（共43张PPT）.pptxVIP

;1.认识“姓、氏、李”等12个生字和弓字旁、走字旁、金字旁3个偏旁;会写“姓、什、么”等7个生字。(重点)

2.正确朗读课文，初步感知课文。(重点);小朋友，你能听到几个你熟悉的姓？视频中你听到自己的姓氏了吗？;听课文朗读;shì;李;换一换：弛-也+长=张;;组词;组词;组词;笔顺;笔顺;笔顺;笔顺;姓氏：表明家族的字。;;你知道红体字的偏旁吗？;一、给下列画横线的字写上正确的读音。;女—;;1.正确朗读课文，背诵课文。(重点)

2.能运用合适的方法向他人介绍自己的姓氏，对中国姓氏文化产生兴趣。(难点);小朋友，你能仿照课文第一小节做介绍自己姓氏的游戏吗？;;我会用拆字法来介绍姓氏：;;趣说姓氏;;朗读前，要理解每句话的意思。第一小节要读出小朋友见面互相询问姓氏时的快乐的感受，读出疑问的语气。第二小节要读出作为中国人的自豪的语气。;老师来指导——在介绍时，先回忆课文中告诉我们的介绍姓氏的方法（拆字法、说偏旁法）；再读对话，我们会发现组词法也可以介绍姓氏；最后向别人介绍自己的姓氏。;小游戏;老师来指导——背诵课文;常见姓氏;同学们，中华文化是世界文化的瑰宝，姓氏文化是中华文化的内容之一。这节课，我们在姓氏文化的大花园中又学到了很多生字和词语，而且学到了怎样向别人介绍自己的姓氏，我国的姓氏文化真是既神秘又有趣！;一、给下列反义词找朋友。;二、学了课文，你知道《百家姓》里有哪些单姓和复姓吗？你有哪些向别人介绍自己姓氏的方法？;《百家姓》节选;你知道吗？;2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《姓氏歌》的新课导入：

一、导入新课：

同学们，今天我们来学习一篇有趣的课文，题目叫《姓氏歌》。（板书课题）

你们知道自己的姓吗？谁来大声地告诉老师和同学们？（学生回答）

今天这节课，我们要通过朗读、学习课文，来进一步认识一些姓氏，并且还要学习一些有关姓氏的知识。

二、初读课文：

首先，请同学们打开课本，自己尝试读一读这篇课文。借助拼音，读准字音。

下面，我们一起来检查一下，看看大家是否真的读准了这些字的音。（出示带拼音的生字卡片）

同学们真棒??去掉拼音，你们还能读准这些字吗？（出示去掉拼音的生字卡片）

让我们来认识一下这些姓氏朋友吧！（出示不同姓氏的卡片）

好了，同学们，现在你们已经能够准确地读出这些姓氏了。接下来，我们一起来学习一下这些姓氏的正确读音和写法吧！;三、再读课文：

请同学们再次朗读课文，注意把句子读通顺。

同学们读得非常通顺。下面，我们一起来欣赏一下老师读的课文。（教师范读）

同学们听得很认真。请大家圈出课文中出现的姓氏，并试着读一读。

现在，请同学们在小组内互相交流一下，看看班里的同学都有哪些姓氏，并且尝试用完整的句子来表达。例如：“班里的同学有的姓李，有的姓张，还有的姓王。”（学生小组交流）

现在，请同学们和老师一起朗读课文，注意听准每个字的读音，体会句子之间的停顿。;;最后，我通过拓展的方式，让学生了解到更多关于中国姓氏文化的知识。我介绍了中国的一些传统姓氏文化习俗，如祭祖、修谱等，让学生了解到中国文化的博大精深和丰富多彩。

在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。

总之，《姓氏歌》这篇课文的教学中，我通过多种教学方法的运用，帮助学生了解了中国姓氏文化的起源、发展和影响，增强了对中国传统文化和价值观的理解和认同。同时，也发现了一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。;