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《第一次世界大战》名师教案

一、课标内容

知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝时间、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

二、教学目标

1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、观看视频、史料讲解、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此促进学生核心素养的养成。

2.学习目标：

目标1：结合电子教材或者教材，识记三国同盟与三国协约国的组成国，第一次世界大战开始、结束的时间、导火索、凡尔登战役等基本史实。

目标2：阅读教材及材料，归纳第一次世界大战爆发的原因；（重点）

目标3：阅读教材，简述第一次世界大战的进程。以凡尔登战役为例，认识一战给人类社会带来的巨大灾难，树立热爱和平的意识；（重点）

目标4：分析一战爆发的性质和影响，体会战争的残酷。（难点）

三、教学活动

1.课堂导入

师：播放教学视频：一战导火线。

奥匈皇储被杀成为了第一次世界大战的导火线。这场战争给人类带来了巨大灾难。本节课，我们一起来探究“一战”

2.讲授新课

出示学习目标，指引学生学习。

（1）目录

（2）自主学习

出示任务：任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，识记三国同盟与三国协约国的组成国，第一次世界大战开始、结束的时间、导火索、凡尔登战役等基本史实。

（3）合作探究

出示任务：任务二：

【合作探究】1.阅读教材，说出两次工业革命对欧洲国家产生了哪些影响？

学生阅读教材后回答。

影响：在两次工业革命特别是第二次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展，欧洲成为世界的中心。

【合作探究】2.阅读材料及教材，归纳第二次世界大战爆发的原因有哪些？

材料：19世纪末20世纪初主要帝国主义列强的国力比较表

学生回答后，教师讲解总结。

根本原因：资本主义国家政治经济发展不平衡。

主要原因：帝国主义争夺霸权和殖民地

【合作探究】3.阅读教材，理出三国同盟与三国协约国家的矛盾。

学生回答三国同盟和三国协约的组成国，教师根据PPT图示讲解其中的矛盾。

一战前夕欧洲列强的主要矛盾

教师总结一战爆发的原因。

出示任务：任务三

【合作探究】1.阅读教材，简述第一次世界大战的进程。

学生梳理后回答，教师边讲解边出示图示。

设计意图：旨在让学生对第一次世界大战的进程有个整体的认识。

【合作探究】2.观看视频，说一说为什么称凡尔登战役有“绞肉机”之称？

学生观看视频后回答。

交战双方死亡70多万人

教师展示一战中出现的新式武器图片。

出示任务：任务四

【合作探究】1.阅读材料，分析概括第一次世界大战的性质。

材料：德国的目的是实现世界霸权┅┅德国还要摧垮英国的海上垄断权，夺取英、法的殖民地。

奥匈帝国的目的是奴役巴尔干，使塞尔维亚沦为附属国┅┅

英国的目的是保住世界霸主地位，打败最大的竞争对手德国，瓜分德国的殖民地和德国舰队┅┅

法国的目的是收复阿尔萨斯和洛林，进而夺取德国的萨尔区?????┅┅树立法国在欧洲大陆的霸主地位。

俄国的目的是摧毁德、奥在土耳其和巴尔干的势力，确立自己在这一地区的统治。

日本的参战，是为了夺取德国在太平洋上的属地和攫取德国在山东的权益┅┅

意大利则要┅┅在地中海建立霸权。

学生阅读教材后分析思考回答，教师总结。

对塞尔维亚来说参战是正义的，但整个战争从整体来看是一场非正义的、掠夺性的帝国主义战争。

设计意图：通过对材料的理解，更能认识到一战的实质。

【合作探究】2.结合所学及材料，概括第一次世界大战的影响有哪些？

材料：美国获得百年难逢的发财良机。大战结束时，全世界进出口总额减少了40%，而美国的进出口贸易却猛烈扩大??????到1919年，协约国欠美国债务约100亿美元。世界黄金储备的40%在美国手中。

日本利用“大战的天赐良机”趁火打劫，掠夺殖民地，扩张海外市场??????日本基本上由农业国变成为资本主义工业国，由债务国变成了债权国。

英国的对外贸易联系破坏了，使它不能像过去那样执世界之牛耳。沿着盛及而衰的下坡路跌落下去。

法国在战争中被德军占领了经济发达的10个省，工农业生产损失严重。

沙皇俄国永远从帝国主义列强的名单中勾销了。

德国战败，受到的削弱比英法更甚，并且陷入经济困境。

——《世界经济史》

第一次世界大战的影响;

灾难沉重

历时4年多，波及三十多个国家15亿人口卷入战争。给人类带来沉重灾难，世界经济遭受沉重破坏。

削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。

美国和俄国开始崛起。大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。

设计意图：培养