卡罗纳(2)-最新公开课.docxVIP

《卡罗纳》教学设计

教学目标：

1、读懂课文内容，激发学生关爱他人，帮助他人的情感。

2、抓住人物语言、动作、神情的描述，通过品读、交流，感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。

3、培养独立阅读的能力，学习品词析句。

重点、难点：

1、体会大家对卡罗纳的关爱之情，学会关爱他人。

2、培养独立阅读能力。

教学准备

1、教师准备：课件

2、学生准备：预习课文

教学安排：

一课时

教学过程：

一、导入

同学们，今天这节课，我们要认识一个新朋友，他的名字叫——（板书：卡罗纳）

和他打招呼。

二,初读课文,整体感知

师:首先请孩子们自由读课文,注意读准字音,读通句子,读到生字词的地方停下来多读几遍.(学生开始读课文).

师:课文中有些生字词,大家会读吗

(出示生字,抽生读,纠正字音:怜悯中的悯是前鼻音,号啕大哭的号读háo.)(学生再齐读生字)

师:刚才孩子们读了课文,知道课文主要讲了什么内容吗?

三、创设情境，感受幸福

1.播放《世上只有妈妈好》，师（深情地）：同学们，一听到这熟悉的旋律，我们脑海里一定会呈现一个最温暖的名字——妈妈，看到你们幸福、自信的笑容，我想此时一定有许许多多和母亲在一起的幸福的画面出现在你们的脑海里。卡罗纳曾经他也和我们一样的幸福，让我们一起来感受一下吧！出示句子：（指名读）

那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是