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苏教版一年级科学上册复习计划

一、复习目标：

本学期科学课主要是培养学生用科学的眼光观察自然界的变化，了解

一些简单的科学规律。通过一系列科学探究活动培养学生科学探究能

力，养成善于观察、留心身边事物的习惯。

二、学生情况分析：

我任教四年级五个班级和六年级一个班级，学生较多，学生的基础参

差不齐。其中四年级三个班级基础较好，学生探究能力较强；四年级

两个班级和六年级一个班级基础较差，探究能力较弱。

三、复习时间：

一周

四、复习措施：

1、注重整理、复习课的教学组织形式。整理、复习课不能用老师预

先整理好的复习提纲代替学生整理知识，应放手让学生自己回忆知识、

组织知识，进行梳理。可以让学生通过课前预习，自己动手制作复习

卡片，在家长的帮助下回忆整理复习内容；在课堂上让学生通过小组

合作把复习内容列成提纲展示给大家，并互相交流，互相学习；然后

进行专项复习，老师根据学生在知识掌握上的不足制定相应的复习提

纲，进行查漏补缺；最后进行综合测试。

2、采用多种形式的复习方式。复习时可以通过讲、说、做等多种形

式针对学生掌握得不好的知识点进行专项强化训练。如：通过做练习、

小测验等方式考查学生对某一单元知识点的掌握情况，并及时反馈教

学效果；通过讲、说等方式检查学生对某一单元知识的掌握情况，然

后针对学生的具体情况进行有的放矢的复习。

3、全体学生。复习时要让每一位学生都有发言的机会，不歧视学习

有困难的学生。让每一位学生都参与到复习中来。同时要因材施教，

分层要求，设计不同层次的问题和练习，让所有学生通过复习在原有

的基础上都有所提高。

4、教会学生掌握复习方法。在复习时让学生学会自己整理知识，归

类知识，并教会学生在学会学习的同时也要会复习。

5、重视与日常生活的。除了课堂上的学习外还要让学生走向生活，

通过观察自然现象或进行科学小实验等方式加深对科学知识的理解

和巩固。让学生明白科学就在我们身边。

6、充分利用好教学资源。充分利用教材中的插图、实验器材等教学

资源配合复习内容进行教学。还可以让学生准备一些学具带到课堂上

来帮助学习。

苏教版二年级科学上册复习计划

一、指导思想：

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目

前存在的问题，作系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基

础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习目标：

1、用钢笔书写端正、规范的汉字。

2、重点巩固精学课文内容，背熟精读课文的精彩片段。

3、牢固掌握练习中出现的知识点(词语搭配、词语归类、缩句、扩句、

点标点、对对子、改病句、给句子排序。

4、阅读以课文教学为主，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读

文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

5、提高作文写作能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地

记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。

三、复习内容：

（一）字、词、句

1、字

会认生字

生字表中的200个生字。练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音

字、形近字辨析组词；多音字组词等。

注意：

（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语。

（2）容易写错、混淆的字。

（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。

2、词语

（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。

（2）能写出重要词语的近义词、反义词。

（3）四字词语

正确默写本学期学过的四字成语，把词语补充完整，能根据意思写出

相应的成语。

读读背背的词语，不但会写，还要求会运用。

3、句子

（1）感知比喻句、拟人句等修辞手法。

（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。

（3）标点符号，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使

用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。

（二）阅读

形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。

内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，重要的古诗。

（三）以写作为突破口，提高作文写作能力，做到语句通顺连贯，能

在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的佳作。

四、措施：

（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻克有关重点

课文的重点段落。

（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法

来提高学习兴趣。

（3）优帮差，加强同学间的合作与督促。

（4）辅差工作不放松。

（5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，培养学

生解决问题的能力。

（6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协