八下M10U1教学设计第一课时.docxVIP

石嘴山市第十五中学教学设计

姓名

张妍瑜

学科

英语

时间

2023.6.12

课题

Module10Ontheradio

Unit1Ihopethatyoucanjoinusoneday.第一课时

新授课口?章/单元复习课口专题复习课口

习题试卷讲评课口学科实践活动课口其它口

1、教学内容分析

本课取自外语教学与研究出版社出版的英语八年级下册第十模块第一单元。本模块的话题是广播，介绍了电台、广播节目和播音员的工作内容等。本节课是第一单元的第二课时。在第一课时里，学生已经学习了新闻的类型，通过抓取关键词来辨析所听的新闻类型，通过新闻导演陈欢带领玲玲和Tony参观北京电台，了解到一些有关广播和电台的知识。在模块八和模块九已经全面学习了宾语从句。本节课，主要是给学生进行新闻广播的话题拓展，极大地调动学生的学习热情和学习兴趣。在此基础上，教授新闻播报的目标语言，并让学生进行校园广播新闻的话题实践，在播报新闻过程中，能够自如地使用宾语从句和其他的英语表达。

2、课标要求

主题范畴：人与自我，生活与学习，做人与做事，职业启蒙，职业精神和对未来的畅想

语法知识：了解句子的结构特征，如句子的种类、成分、语序

文化知识：不同文化背景下，人们的劳动实践和劳动精神

语言表达性技能：在口头表达中结合主题使用正确的词汇、句式和语法

3、学情分析

八年级的学生，已经有了一定的学习基础，且对小组合作学习有长时间的训练，对小组角色扮演比较熟悉。学校广播站在开学初招募了一些中文播音员和校园记者，两个班上有少部分同学参与面试，最终有两人成功加入学校广播站的队伍，因此部分学生对校园广播这个话题比较熟悉，能够为学习本课知识打好坚实基础，也能为最后的语言输出做好铺垫。

4、教学目标：

1.语言能力：通过学习新闻播报的目标语言，掌握新闻播报的语言知识并在真实语境中整合性运用，小组合作制作一个校园广播新闻播报。

2.学习能力：通过小组合作完成问题的思考与讨论，新闻播报目标语言的输入和输出等活动提升学生合作

学习的能力。

3.思维品质：通过对新闻广播知识的学习，进一步提升学生的批判性思维和创新性思维。能够对一些新闻理性地表达自己的观点，并在小组制作校园新闻广播中，创造性地运用语言。

4.文化意识：

（1）让学生通过一条美国新闻视频，了解中国华为5G技术领先全球，增强文化自信；

（2）让学生谈论中国传统节日端午节，高考，校园文化等，帮助学生形成正确的价值观念，具备传播中华

优秀文化的能力。

5、学习重点和难点

重点：学习广播新闻播报的具体内容。

难点：小组合作制作一次校园广播新闻播报并展示。

6、学习活动设计

环节一Lead-in

教师活动1

Step1Lead-in

1. Howdoyouusuallygetnews?

2. Howdidpeoplegetnewsinthepast?

3.Whattypesofnewscanpeoplehearontheradio?

学生活动1

Thinkandanswer

（5分钟）

活动意图：由谈论过去的人们获取信息的方式引出了模块话题，由模块话题通过头脑风暴的方式引出了新闻的种类，为下面的听力做铺垫。

环节二listening

教师活动2

Step2listening

1.listeningone

Listenagainandchoosethecorrectanswer

3. listeningtwo(A3)

4.Playtherecordingagain,askthestudentstoanswerthequestions.

5.Playitagain

学生活动2

Listenandcheckthetypesofnews.

First,predictthecorrectanswers

Second,listenandcheck

Third,readthearticlestogether

Listenandchoose.

Listenandanswer

Listenandcompletethenotes

活动意图：通过听来获取简单的广播信息。听前让学生提前预测，可以降低听力难度，也是对学生听力技巧的培养。

环节三Reading

教师活动3

Step3Reading

1. Readsilentandanswerquestions.

2. Enjoythevideo

3. Readingroups

学生活动3

Readandanswer.

Watchthevid