八下M9U1教学设计第二课时.docxVIP

石嘴山市第十五中学教学设计

姓名

曹婷婷

学科

英语

时间

2022.6.

课题

Module9Friendship

Unit1CouldIaskifyou’vementionedthistoher?

课型

新授课口?章/单元复习课口专题复习课口

习题试卷讲评课口学科实践活动课口其它口

1、教学内容分析

第一单元的对话是关于玲玲向友谊热线寻求帮助的内容。玲玲遇到了友谊方面的问题，想要找好朋友贝蒂倾诉，但是贝蒂不在家，贝蒂的妈妈向他推荐帮助热线，这样才有了后面的对话内容。专家在引导过程中思路清晰，具有很强的逻辑思维。在学生听读对话过程中，教师要引导学生关注对话的逻辑顺序，培养学生的逻辑思维和表达能力，这也是促进学生心智发展的很好契机。

2、学习者分析

友谊是青少年生活的重要组成部分。本模块以友谊为话题，探讨学生在友谊问题上的困惑及解决办法，让学生意识到友谊的重要性，并积极探寻与友人相处的正确方法。所教学生也比较重视友谊，但是还无法深刻认识到友谊究竟能给他们的生活带来何种变化，这就需要教师在课上引导学生对友谊这个话题进行探讨。

3、学习目标确定：

Knowledgefocus:

Studentswillbeabletounderstandandusethenewwordsandexpressions:separate,explain,mention,refuse,treat,herself,whether,lonely,regret,introduce,encourage,joinin…

Languageskills:

1.Studentswillbeabletounderstandtheconversationaboutfriendshiphelpline.

2.Studentswillbeabletogetsomeskillsofreading,suchas:skimming,scanning,inferring,usingcontext.

3.Studentswillbeabletotalkabouthowtodealwiththeproblemsbetweenfriends.

4、学习重点和难点

ToknowhowtomakeaphonecallinEnglishandhowtodealwiththeproblemsbetweenfriends.

Towriteabouttheirstoriesaboutfriendshipindetails.

5、学习评价设计

6、学习活动设计

教师活动1

学生活动1

环节一

Step1Talkaboutthequalitiesofafriend.

?

Studentstalkabouttheirgoodorbestfriends,talkabouttheirqualities.

活动意图：朋友人人有，谈论一下作为一个朋友应该有的品质，同时学习新单词并且引导学生交优质朋友，不交损友。

环节二

教师活动2

学生活动2

Step2Freetalk

Talkaboutyourfriends.

Askandanswerquestions.

?

活动意图：通过闲聊自己的朋友，引起学生的兴趣，当谈到朋友的时候大家都有话可说，对下面的课文学习扫清障碍。

环节三

教师活动3

学生活动3

Step3Listenandcheck.

Listentotheconversationandgetsomeinformationandthenchoosethecorrectanswers.

Firstreadthesentencesandgetthemeaningofthem.Thenlistenandchoose.

活动意图：听并且选择正确答案。这一步要训练学生的听力，首先看一下题目，理解题目要求，然后预测一下答案，最后听并且选择正确答案。这个对话是关于课文内容的一个前提预设，学生只有很好的解决这道题，才能帮助学生更好的理解课文对话。

环节四

教师活动4

学生活动4

Step4listenandvocabulary.

1.

?

2.

3.

Listenandnumberthesentences.

First,readthesentencesandgetthemeanings.Thentry