二零二三年 优质公开课口语交际三(1).docxVIP

口语交际三讲童话

课前准备

准备好自编的童话故事或课外阅读的童话故事。

学习目标

1．讲童话时，语气、表情和动作都要符合故事中角色身份，做到身同感受。

2．做到交流时态度自然大方、口齿清楚、表达流利，还要认真倾听他人的发言。

二、知识链接

讲童话，包括“讲”“听”“评”三个要求。讲的内容是自编的童话故事或课外阅读的童话故事。记住是讲故事，不要读故事，也不要背故事哦！

要抓住故事的主要内容，用自己的话讲述。讲故事的时候，要面向观众，态度要自然大方，声音大小要适当，眼神要和听众有交流。

“评一评”的前提是认真听，评价时，不仅要评哪个故事有趣，哪个同学讲的好，还要说说自己的理由哦。

自学交流

定向自学（一）

1．自读语文园地三59页，明确本次口语交际与习作的要求。

2．先在脑中“放放电影”，静静地回想一下自己准备的童话故事，打算怎样讲这个故事。

合作交流（一）

提示交流的内容和要求。

定向自学（二）

以小组为单位，交流各自准备的童话故事。

我来说：

我来评：

我来补充：

我想提问：

我们来讨论：

合作交流（二）

全班汇报，互动交流。

①每个小组推荐一位代表向全班汇报，讲故事的同学要说话清楚、大方、语言顺畅连贯，听的同学有不明白的地方可以在听的过程中或听完之后举手向汇报的人请教，台上台下可以互动交流，不能解答的可问老师或课外去查阅资料。

②评选。(自我评价和相互评价)如：语言是否规范，表达是否流畅；交际时的礼貌、音量、仪态等。

四、归纳总结

这节课，我的收获真不少，我知道了：

巩固提升

课堂检测

同桌互说，强化提高。

请向获奖的同学或你认为最出色的同学学习，重新组织自己的语言，再同桌两人一组，一人讲，对方听一听、问一问、夸一夸。

课后巩固

1．把自己所讲的或听人讲的有趣的童话故事讲给爸爸妈妈听，并让他们评一评。

2．小学生讲故事相关视频：