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如何开篇

开篇，就是文章的开头的话，开篇目是文章给读者的第一印象，是文章结构的重要组成部份。如果开篇写得好，就能先声夺人，引人入胜。写好文章开头的形式不少，常见的方法有： (1)文章一下笔就直奔中心，使人读了一下子就能了解到作者的写作目的是什么。 (2)文章的开头交待事情的原因，同时也很自然地把时间、地点、人物等都交待清晰了。 (3)文章以描写人物开头、就像给人物一个特定镜头，留给读者深刻的印象。 (4)文章开头描写自然环境和社会环境，有利于表现人物性格，有利于安排故事情节，有利于烘托气氛。 (5)文章一开头，作者对人、事、景、物抒发爱、憎、好、恶的情感。开头抒发情感能渲染气氛，容易使读者进入情境，与作者的感情产和共鸣，受到感染。

(6)文章的开头将必须说明的情况先做一番交待，便于读者更好地了解内容，理解中心。

[范例]

(1)外貌描写开篇

炊事班长快40岁了，个儿挺高，背有点驼、四方脸、高颧骨、脸上弥漫皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，对大伙又特殊亲切，大伙都叫他“老班长”。

(2)人物表情开篇

黄昏时分，我低着头，带着书，战战兢兢地来到大伯家的门口。手抬了抬想敲门，可是想到大伯对哥哥的样子，又把手放了下来。

小弟弟回来了，脸红红的，两只胳膊先后大摆着，迈着正步，头上的土被汗水和成为了泥，看见奶奶，急忙跑过去，一头扑到奶奶怀里。

(3)人物场景开篇

“打架喽！”一群孩子喊着向出事地点跑去。我也随着人群朝前跑，挤进去一看，是云姐和红生妈在争执。

操场上和往常一样热闹，爱打篮球的同学围在篮板下你争我夺；爱丢沙包的同学站在白线外你来我往。很少有人注意到那操场边缘，一个人正在默默地拔着荒草。她，就是新来的班主任女老师。

(4)人物背景开篇

一阵大风过后，天空乌云滚滚，顷刻间，“哗、哗、哗??”倾盆大雨下了起来。乾坤间挂起了一面宽大的雨帘。我打着伞，顶着风从姑妈家回来，在暴雨中艰难地向前走着。

雪白的水泥支柱，淡绿的塑瓦顶棚，银色的铁栏杆大门，这就是我们的车棚。车棚的最西侧，是用红砖砌成的简陋的小屋，里面坐着一位看车的老婆婆，这就是我校的自行车之“家”。

(5)人物议论开篇

同学们，你们爱玩吗?我想你们的回答一定和我一样：爱玩。这正是我们青少年的一个显著特点，所谓“玩”，是指进行各种文娱体育活动或者是利用业余时间从事某种爱好，如集邮、制作航模、舰模等。人是需要玩的，但玩有会玩与不会玩之分。

(6)人物评述开篇

我的妹妹乐乐，刚五岁，长得有一米多高了。在她那胖得像苹果似的脸上镶嵌着两只水汪汪的大眼睛。别看妹妹人小，可聪明啦，很懂事，净说大人话。我们全家都很喜欢她。

(7)自我介绍开篇

我，一个鼻子两只眼睛，跟别的同学一样，是新中国的一位少先队员。

要说我的性格嘛，却和别的同龄人大大不同，我有一股子犟劲，从来不伏输!

(8)人物联想开篇

我身边珍藏着一本相册，闲暇时翻开它，记忆的小河便荡起一朵朵绚丽的浪花——其中最让我难忘的，是那个穿着短裙跳绳的姑娘。

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(9)人物悬念开篇

班上的一个坐位已经空了下来。许许多多的快乐和欢笑，都随着他的离去消失了。听说，他的病很重很重，很难医治。他留给我的只是无限的回顾。

(10)人物矛盾开篇

和杨红要“绝交”啦，我想着想着又哭了，“别哭了，别哭了，我们不说不就行了嘛!”江波和李蓉忙来劝我，我一推她们，又用手绢捂住脸伤心地哭起来：“唉，这都怪我命不好啊!”

(11)抒情写人开篇

奶奶，我的好奶奶，你对我的深情我永不能忘!天冷了，一件新絮棉袄穿在我的身上。天热时，一盆清水给我把头洗得千干净净。有病了，你日夜不眠地守候在我的身旁。你叫我怎么能忘!

(12)人物意念开篇

盛夏的一天中午，天气非常闷热。我趴在写字台上，做着老师布置的假期作业。汗水直淌，衣服也粘糊糊地贴在身上，左手的扇子拼命地扇着，心想，有个电扇该多好呀!

(13)人物组合开篇

我们海宁区业余体校乒乓球队的五员大将，今年都12岁，全属猪。你说窝囊不窝囊，在今年全省重点业余体校乒乓球赛上，我们这个队得了倒数第二!别人都说我们是一群“大笨猪”!

(14)人物虚幻开篇

我们村有一个年过花甲的孤寡阿婆，虽然已享受“五保”，可她还是个闲不住的人。一天阿婆在稻田里捡到了两只大田螺，回家后把心爱的两只田螺养在缸里。夜里，阿婆梦见两只田螺变成为了两个漂亮的姑娘，替阿婆干起活来：洗衣、扫地、挑水、做饭??

(15)借物记人开篇

学校传达室旁边的老槐树上，吊着一口大铁钟，响起来瓮声瓮气的，声音传得很远很远。我们就是在它