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小升初语文作文复习

【篇一：小升初语文作文复习及作文题目预测】

小学语文毕业总复习之作文写作方法

构思，指的是怎么样按照题目的要求写成一篇文章的思维过程。它

包括审题、立意、选材和布局等几个内容，这是作文动笔前，大脑

即时搜索信息的思量过程，是一项十分艰难的思维任务。如何进行

更好地构思呢？

1、审题：

审题是作文中的关键环节，这里面的“题”不仅指命题作文中的文题，

也指半命题作文、有提示要求和给材料作文中的“题目或者说明”，即

写作要求。惟独弄清题意，才干做到有的放矢，按要求确定中心，

选料，组织结构，写出合乎要求的文章。否则，可能导致写作失败。

（1）审清题材

我们接触的大多是记叙文。主要包括写人、记事、写景和状物四类。

审题要先找出题目的中心词、重点词，进而确定要写的重点对象或者

侧重点。比如《火伴》要求写人，《一件***的往事》要求记事，

《晨雾》要求写景，《我的储蓄罐》要求状物。还有如《感动》、

《难忘的***》这种题目，既可写人，也以记事，要根据自己确定的

主题和掌握的材料来灵便掌握。

（2）审清范围

一些作文题目或者要求通常从写作对象、时间、处所来确定文章的

内容范围。比如：要明确文章的人称要求，如《我的爱好》，要用

第一人称；《他没有错》要用第三人称；《**献给您》应该用第二人

称写。有的题目规定了文章内容的时间范围，比如《童年*事》，要

求写过去的事，《我的理想》要写将来的事情。此外，有的题目或者

要求对文章中的人和事都作了空间限制，有的题目对数量也有限制，

如：《家乡新变化》、《竞选班长二三事》等。

（3）审清重点

习作中，抓住了写作重点“题眼”，也就抓住了文章要突出的中心。

审题中要善于抓住题目或者要求中的重点词语，进行体味。通常来讲，

一个完整句子的题目，作文的重点内容往往是在谓语上，如：《妈

妈笑了》，这个题目的重点内容，就是在“笑了”这个词语上；不完

整句子的题目，应该抓住那些限制性、修饰性的词语上，如：《醉

人的秋色》，这个题目的重点内容，就是在“醉人”上；一个词语的

题目，往往是象征性的，把事物的象征意义写出来就对了，如：

《温暖》、《青松》、等。

（4）审清要求

习作中，有的题目会附带说明与要求，还有的规定了写作范围和条

件，或者要求自拟文题。比如“写一封书信。”

“把题目补充完整，再根据题意作文”等。在审题的时候，都不能忽

视。

2、立意：

立意就是确定中心思想。所谓中心思想是指写这一篇文章的主要目

的；也可以理解为文章要突出表达且紧紧环绕的意思。换句话说，

就是这一篇文章的重点所在。中心思想是一篇文章的“灵魂”，确定

中心思想对写好作文关系极大。如何确定中心思想呢？

要明确要求：确定的中心思想要健康，故意义、明确，不含糊、集

中，不能无中心，也不能多中心。确定中心思想的方法可归结为“一

看”，“二定”。就是看题目或者要求本身有无中心的要求。如果有，作

文就要环绕题目规定的中心写。如：有的命题作文本身就给我们规

定了中心思想。比如《记一个刻苦学习的同学》，“刻苦学习”就是

这篇文章的中心；如果作文题没有中心，就得自己确定中心。比如

同一个作文题目，由于大家掌握的材料不同，就要根据自己要写的

内容，确定中心。

中心思想要在动笔前就确定好，然后环绕中心写，正如古人说“意

（即，确定中心）在笔先”是很有道理的。

3、选材：

在题目规定的范围内，可写的材料可能会不少的，这就需要进行选

择。选材通常可分三步来进行：首先要是广开思路，想想在题目允

许的范围，有哪些可写的材料。然后把想到的材料进行比较，看哪

个材料更合适，对表达中心思想最有利。最后就是在比较的基础上，

选定材料。通常的方法有：

⑴比较法。从众多的材料中筛选能表现中心的材料。

⑵对照法。选择具有鲜明特点的材料，突出文章的中心。

⑶画龙点睛法。选择生动材料，使已包含在文章主体部份的内容更

加鲜明，中心突出，起到画龙点睛的作用。

⑷升华法。选择几个相关的典型材料，使文章中心逐步上升。

⑸广开思路。审题打开思路，多角度，多层次去想。

⑹选择角度要小，达到以小见大的目的。

4、组织材料：

组织材料就是环绕中心按一定的条理对选择的材料进行安排。条理

清晰，结构紧凑，是组材的主要要求。通常的方法有：

（1）以事情发展的顺序组织安排材料。如：《我的战友邱少云》

（2）以空间的变换来组织安排材料。如：《参观人民大会堂》

（3）按材料的性质归类安排