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小升初语文作文复习
【篇一:小升初语文作文复习及作文题目预测】
小学语文毕业总复习之作文写作方法
构思,指的是怎么样按照题目的要求写成一篇文章的思维过程。它
包括审题、立意、选材和布局等几个内容,这是作文动笔前,大脑
即时搜索信息的思量过程,是一项十分艰难的思维任务。如何进行
更好地构思呢?
1、审题:
审题是作文中的关键环节,这里面的“题”不仅指命题作文中的文题,
也指半命题作文、有提示要求和给材料作文中的“题目或者说明”,即
写作要求。惟独弄清题意,才干做到有的放矢,按要求确定中心,
选料,组织结构,写出合乎要求的文章。否则,可能导致写作失败。
(1)审清题材
我们接触的大多是记叙文。主要包括写人、记事、写景和状物四类。
审题要先找出题目的中心词、重点词,进而确定要写的重点对象或者
侧重点。比如《火伴》要求写人,《一件***的往事》要求记事,
《晨雾》要求写景,《我的储蓄罐》要求状物。还有如《感动》、
《难忘的***》这种题目,既可写人,也以记事,要根据自己确定的
主题和掌握的材料来灵便掌握。
(2)审清范围
一些作文题目或者要求通常从写作对象、时间、处所来确定文章的
内容范围。比如:要明确文章的人称要求,如《我的爱好》,要用
第一人称;《他没有错》要用第三人称;《**献给您》应该用第二人
称写。有的题目规定了文章内容的时间范围,比如《童年*事》,要
求写过去的事,《我的理想》要写将来的事情。此外,有的题目或者
要求对文章中的人和事都作了空间限制,有的题目对数量也有限制,
如:《家乡新变化》、《竞选班长二三事》等。
(3)审清重点
习作中,抓住了写作重点“题眼”,也就抓住了文章要突出的中心。
审题中要善于抓住题目或者要求中的重点词语,进行体味。通常来讲,
一个完整句子的题目,作文的重点内容往往是在谓语上,如:《妈
妈笑了》,这个题目的重点内容,就是在“笑了”这个词语上;不完
整句子的题目,应该抓住那些限制性、修饰性的词语上,如:《醉
人的秋色》,这个题目的重点内容,就是在“醉人”上;一个词语的
题目,往往是象征性的,把事物的象征意义写出来就对了,如:
《温暖》、《青松》、等。
(4)审清要求
习作中,有的题目会附带说明与要求,还有的规定了写作范围和条
件,或者要求自拟文题。比如“写一封书信。”
“把题目补充完整,再根据题意作文”等。在审题的时候,都不能忽
视。
2、立意:
立意就是确定中心思想。所谓中心思想是指写这一篇文章的主要目
的;也可以理解为文章要突出表达且紧紧环绕的意思。换句话说,
就是这一篇文章的重点所在。中心思想是一篇文章的“灵魂”,确定
中心思想对写好作文关系极大。如何确定中心思想呢?
要明确要求:确定的中心思想要健康,故意义、明确,不含糊、集
中,不能无中心,也不能多中心。确定中心思想的方法可归结为“一
看”,“二定”。就是看题目或者要求本身有无中心的要求。如果有,作
文就要环绕题目规定的中心写。如:有的命题作文本身就给我们规
定了中心思想。比如《记一个刻苦学习的同学》,“刻苦学习”就是
这篇文章的中心;如果作文题没有中心,就得自己确定中心。比如
同一个作文题目,由于大家掌握的材料不同,就要根据自己要写的
内容,确定中心。
中心思想要在动笔前就确定好,然后环绕中心写,正如古人说“意
(即,确定中心)在笔先”是很有道理的。
3、选材:
在题目规定的范围内,可写的材料可能会不少的,这就需要进行选
择。选材通常可分三步来进行:首先要是广开思路,想想在题目允
许的范围,有哪些可写的材料。然后把想到的材料进行比较,看哪
个材料更合适,对表达中心思想最有利。最后就是在比较的基础上,
选定材料。通常的方法有:
⑴比较法。从众多的材料中筛选能表现中心的材料。
⑵对照法。选择具有鲜明特点的材料,突出文章的中心。
⑶画龙点睛法。选择生动材料,使已包含在文章主体部份的内容更
加鲜明,中心突出,起到画龙点睛的作用。
⑷升华法。选择几个相关的典型材料,使文章中心逐步上升。
⑸广开思路。审题打开思路,多角度,多层次去想。
⑹选择角度要小,达到以小见大的目的。
4、组织材料:
组织材料就是环绕中心按一定的条理对选择的材料进行安排。条理
清晰,结构紧凑,是组材的主要要求。通常的方法有:
(1)以事情发展的顺序组织安排材料。如:《我的战友邱少云》
(2)以空间的变换来组织安排材料。如:《参观人民大会堂》
(3)按材料的性质归类安排
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