部编版二年级语文下册《邓小平爷爷植树》第一课时教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

人教二下

4.邓小平爷爷植树

【教学目标】

知识与能力

1.会读“邓、坛”等14个生字、会写本课“邓、植”等8个生字，会写“爷爷、植树”等13个词语。

2.朗读课文。默读课文第三自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。

3.积累“碧空如洗、万里无云”等词语。

过程与方法

学会抓住时间、地点、人物等要素来讲述一个故事。

情感态度与价值观

学习邓小平爷爷做事一丝不苟的精神，用自己实际行动，保护自然，美化自然。了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。

【教学重点】

1.会读“邓、坛”等14个生字、会写本课“邓、植”等8个生字，会写“爷爷、植树”等13个词语。

2.朗读课文。默读课文第三自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。

【教学难点】

朗读课文。默读课文第三自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。

【教学素材】

1.有关邓小平爷爷的资料。

2.多媒体课件。

【教学课时】2课时

【教学流程】

第一课时

课时目标

1.认识生字，用自己积累的记字方法初步记住一些生字。

2.能正确、流利朗读课文，理解课文大意。

教具准备

生字卡片、多媒体课件。

教学过程

一、激趣导入,初步感知

1.出示邓小平画像，问：这位爷爷谁认识？

2.你对邓小平爷爷有多少了解？（学生自由说）

3.简介邓小平生平。（课件出示1）

（他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。）

邓小平：（1904年8月22日——1997年2月19日），四川广安县人，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国主要领导人之一。他创立了邓小平理论，所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，迅速使中国富强起来，1978年和1985年，曾两次当选《时代》周刊“年度风云人物”。被称为中国改革开放和现代化建设的“总设计师”。

植树节：植树节是一些国家以法律规定宣传保护树木，并动员群众参加以植树造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日，植树周或植树月，总称国际植树节。通过这种活动，激发人们爱林，造林的热情。时间为每年3月12日。

4.揭题：今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读。（认读“邓”“植”。注意“邓”是后鼻音，“植”是翘舌音。）

二、初读课文，自主识字

1.教师范读课文，学生思考：课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？（课件出示2）

1985年3月12日（植树节），邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种松柏的情景和“小平树”成了天坛公园的一道风景。

2.借助拼音自由读课文，把课文读正确，读流利。

朗读指导：课文讲述的是邓爷爷植树的故事，邓爷爷已经80多岁了，他还是和群众一起植树，在朗读的时候，心里要怀着对邓爷爷崇敬的心情来读，读的时候，眼前仿佛有位老者，在那里挥锄植树，他挥汗如雨，不怕辛苦，将每一棵树栽得那么正。语气亲切自然，速度稍慢。特别是第三自然段，读的时候将邓爷爷植树时的动作、神态、说的话读好。如“精心”“仔细”“不行，不行”这些词要重读。

3.分小组自学生字。

4.自学汇报、检查：（课件出示3）

（1）出示生字词，学生认读。（自读、指名读、开火车读）

指导：“邓”“龄”“是鼻韵母eng和ing。

“引、坛、肯、满”的韵母是前鼻韵母。

“移”是整体认读音节。

“植、注”字是翘舌音，不要读成了舌尖前音。

（2）合作交流识字方法。（课件出示4）

①加—加（熟字加偏旁）：注（氵+主）植（直+木）息（自+心）

换—换（熟字换偏旁）：那—邓息—咱

比一比（形近字比较）：休—体注-住

②联系生活经验，图片识字：“苗”→“田”里长得草本植物

（3）出示句子，巩固识字。（课件出示5）

①在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。

②邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。

③邓爷爷兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。

三、指导书写（课件出示16）

1.出示要求会写的范字“邓、引、满、息、植、注、休、苗”。

2.引导学生发现这些字结构上的特点

邓、引、满、植、注、休、都是左右结构的字。

息、苗是上下结构的字。

3.仔细观察，学生互相提醒写字时值得注意的地方。

4.教师范写，重点指导。

“满”字的笔画数比较多，写的时候，三点水占三分之一格的位置，右边部分占三分之二。

“苗”下面的“田”字写的不要太宽，这样给人拥挤的感觉。

“引”左边的“弓”角