测控技术与仪器专业培养方案 - Beijing Institute of ….pdfVIP

测控技术与仪器专业培养方案

测控技术与仪器专业培养方案

一、学院简介

北京理工大学光电学院成立于1953年，学院学科特色鲜明，办学实力雄厚，学术成果显著。

学院现有教职工182人，其中中国科学院院士1名、中国工程院院士2名，国家级人才计划入选者

10余名，国家四青人才7名，百千万人才工程国家级入选者2名，教育部新（跨）世纪高层次优

秀人才13名，北京市教学名师4名；教育部“长江学者与创新团队发展计划”创新团队1个，科

技部创新人才推进计划重点领域创新团队1个，北京市优秀教学团队1个。

学院拥有光学工程和仪器科学与技术两个一级学科，其中光学工程为国家重点学科。建有光电

信息科学与工程、测控技术与仪器、智能感知工程三个本科专业，光电信息科学与工程、测控技术

与仪器均获评国家首批一流专业建设点、均通过全国工程教育专业认证。学院承担了一系列国家国

防重大重点科研项目，近十年获得国家及省部级科技奖励二十余项。学院建有光电成像技术与系统

教育部重点实验室、信息光子技术工信部重点实验室、精密光电测试仪器及技术北京市重点实验

室、北京市混合现实与新型显示工程技术研究中心、工程光学国家级虚拟仿真教学实验中心、工信

部实验教学示范中心、两个“国家级工程实践教育中心”、两个“北京市校外人才培养基地”、一

个“工信部校企协同育人示范基地”，为培养创新人才起到重要支撑作用。

二、专业简介

北京理工大学“测控技术与仪器”专业成立于1953年。本专业国防特色鲜明，学科优势突

出，师资力量雄厚，以光电精密测量和控制为基础，坚持“立足国防、面向全国、服务地方”的定

位，以人文教育培养创新精神，以理科基础培养创新能力，以工程实践为导向培养创新思维，构建

工理文交叉融合的课程教学体系，培养引领国防建设与经济社会发展的高素质创新人才。

本专业已先后培养出本科毕业生3800余名，具备年招生60名以上的能力。本专业先后为国

家、特别是为国防事业培养了大批专门人才，为仪器科学与技术、光学工程、电子科学与技术等学

科培养输送了大批的研究生。本专业的许多毕业生已成为仪器科学与技术、光学工程等领域的学术

带头人、专家、教授、管理者及业务骨干，活跃在国内众多领域的重要岗位上。

三、专业培养目标

培养具有强烈的社会责任感和良好的科学、文化素养，系统地掌握自然科学基础、工程基础及

测量控制技术与仪器相关基本理论和专业技能，具有测控系统和仪器综合设计、实现及应用能力，

能在仪器科学、测控技术与仪器及相关领域从事科学研究、技术应用、产品研发、运行管理等工作

的高级专门人才。

毕业后，经过5年左右的工作或学习深造，本专业毕业生应该具备：

（1）具有良好的思想品质、职业道德和人文素养；

（2）具备以光电技术为主线、光电信息获取、处理、传输与测控系统相互支撑的专业知识；

（3）具备解决测控技术与仪器及相关领域的复杂工程问题，并依据相关政策法规及社会、环

境需求，从事测控技术与仪器相关领域的系统分析与集成、设计、运行及开发的能力；

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（4）具备项目负责人或骨干成员的团队合作精神和组织管理与沟通交流能力；

（5）具备终身学习意识和创新意识，具备国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。

四、毕业要求

根据专业确定的培养目标，在本科毕业时，测控技术与仪器本科毕业生的毕业要求应具有以下

十二个方面的知识、素养和能力：

（1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决测控技术与仪器领域

复杂过程问题。

（2）问题分析：能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献

研究分析测控技术与仪器领域复杂工程问题，以获得有效结论。

（3）设计/开发解决方案：能够设计针对复杂过程问题的解决方案，设计满足特定需求的系

统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法

律、文化以及环境等因素。

（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对测控技术与仪器领域复杂工程问题进行研

究，包括