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新课程改革背景下高中思想政治课学生参与教学研究的任务书

任务书

一、研究背景

中国新课程改革逐步推进，高中思想政治课也面临新的可能性和挑战。新课程背景下，如何鼓励和促进高中思想政治课程中学生的参与和主体性，成为了当前教学管理和研究的重要问题。近年来，国内外学者也开始对高中思想政治课中学生参与问题进行研究，与此同时，新的教学方法和手段也开始被应用到课堂教学中。因此，本研究旨在探讨新课程改革背景下，高中思想政治课中学生参与教学的方案和策略。

二、研究目的和任务

本研究的主要目的是探讨如何鼓励和促进高中思想政治课中学生的参与和主体性。为此，需要完成以下具体任务：

1.研究国内外有关高中思想政治课学生参与的相关文献，分析学生参与的意义、现状和面临的挑战。

2.分析新课程背景下高中思想政治课程改革的趋势和理论基础，调查相关教学管理政策的实施情况。

3.研究高中思想政治课中常用的教学方法、手段和技术，探讨其在鼓励学生参与方面的应用效果和运用限制。

4.通过实地调查和案例分析等方法，探讨高中思想政治课程中如何设计能够促进学生参与的教学方案和策略，提出相应的建议。

三、研究方法

本研究采用文献研究法、问卷调查法、案例分析法等多种方法，具体包括：

1.收集、阅读和分析相关文献、研究报告、新闻报道等。

2.组织针对学生参与的问卷调查，了解学生参与的意愿、态度、影响因素等。

3.访问和观察多个学校的思想政治课教学实例，挖掘高水平、特色鲜明的教学案例。

4.进行教学设计和教学实验，验证和探究鼓励学生参与的教学方案和策略。

四、研究成果

研究成果主要包括论文和报告两部分。具体要求如下：

1.论文：撰写一篇具有学术水平的论文，系统总结本研究的理论成果、数据分析、结果报告等内容。论文要求语言简明、通俗易懂，条理清晰，论证有力，论文格式符合学术规范和要求。

2.报告：以口头报告的形式展示本研究的主要成果，包括研究背景、研究目的、任务和方法，主要论点和结果，以及研究贡献和建议等。报告要求内容充实、重点突出，结合相关实证数据，讲解深入浅出、或逻辑严密、思路清晰，体现学术素养和研究能力。