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《四季》教学设计一等奖

一、教学目标

通过本节课的教学，使学生能够：1.理解四季的概念，能正确辨识四季的特征和变化；2.掌握描述四季的词汇和表达方式；3.能够用简单语言描述四季的特点和变化情况；4.通过绘画、手工制作等活动，加深对四季的认识和理解。

二、教学内容

四季的概念与特征；

描述四季的词汇和表达方式；

四季的变化情况；

与四季相关的绘画、手工制作活动。

三、教学步骤

第一步：导入新知

1.利用图片或实物引起学生的兴趣，导入四季的概念，并鼓励学生谈论日常生活中与四季相关的经历和感受。

第二步：学习与练习

1.向学生介绍四季的特征和变化，并教授相关的词汇和表达方式。

春天：温暖、绿草如茵、花香四溢等；

夏天：炎热、阳光明媚、海滩、游泳等；

秋天：凉爽、果实累累、树叶变黄等；

冬天：寒冷、飘雪、结冰等。

2.给学生提供一些描述四季的句子模板，并引导学生利用这些句子模板描述四季的特点和变化情况。

3.组织学生进行口语练习，让学生两两合作，用英语进行四季的对话练习。

第三步：拓展与深化

1.提供一些四季相关的绘画、手工制作活动，让学生选择自己感兴趣的活动参与，以加深对四季的认识和理解。

绘画活动：让学生选择一幅自己喜欢的四季图片，用颜色丰富绘制，并用英语描述画中的四季元素；

手工制作活动：让学生利用纸板、彩纸等材料制作一个四季的模型展示，同时通过展示时的英语描述来增强学生的口语能力。

2.学生展示自己的绘画和手工制作成果，并分享自己对四季的理解和感受。

第四步：总结与评价

1.与学生一起回顾所学内容，总结四季的特点和变化，并检查学生对相关词汇和表达方式的掌握情况。

2.针对本节课的教学，给予学生评价和反馈，鼓励积极参与并提出自己的意见和建议。

四、教学评价

通过观察学生的参与度、学生在口语练习中的表现以及绘画和手工制作成果的质量，进行综合评估。

五、教学资源

图片或实物展示四季的特征和变化；

四季相关的词汇和表达方式；

绘画、手工制作工具和材料。

此教学设计以《四季》为主题，通过导入新知，学习与练习，拓展与深化，总结与评价等步骤，旨在帮助学生理解四季的概念与特征，并掌握描述四季的词汇和表达方式。通过绘画、手工制作等活动，加深对四季的认识和理解。通过本节课的教学，学生不仅能够用简单语言描述四季的特点和变化情况，还能够展示自己的创造力和口语能力。