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作文指导教案：抓住细节-写活人物

抓住细节写活人物

教学目标

【知识目标】

1激发学生的写作兴趣，培养学生共同探讨合作能力

2理解什么是细节描写及它在作文中的作用

【能力目标】

1掌握细节描写的写作方法

2学会运用细节描写刻划鲜活的人物，提高写作水平

【情感态度与价值观】

让学生养成观察的习惯，留心生活发现生活中的细节之美，从而

激发学生的写作兴趣，学会热爱生活。

二教学重点

1调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品的作用

2感悟细节，鼓励学生交流，评析细节描写

教学难点

学会运用细节描写刻划鲜活的人物

教学方法

感受法讨论法练习法

三教学过程

(一)1.课题引入

米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师，据说他无论雕刻还是绘

画，速度都很慢，总是花许多时间，在那里沉思、推敲、琢磨，力求

咱们比较一下，这两段表达同样的场景，效果有没有不同

呢？

这段文字摘自现代散文家朱自清的《背影》，这里写父亲为

我买橘子，让我路上解渴。买橘子其实是一件寻常的事，在朱自

清笔下却是那末的感人。从这段话中我们有没有悟出什么表现细

节描写的方法呢？

方法一：精用动词(板书)

(过渡)动作细节描写在文章中起着重要作用，它可以使被

描写的人物真实可感、栩栩如生、活灵便现、个性特征更加鲜明。

一个或者一处成功的动作细节描写往往胜过千言万语空洞的表白。

我们再来看一个片段：

C、父亲弯着身子，走到一个小店。进了店门，父亲说：“老

板，换两张大钞票。”接着，把手伸进口袋，拿出一大把钱，放

到柜台上，当着老板的面，几分的，几角的，半天才凑足了20

块钱。

D.、父亲佝偻着身子，慢慢地朝前面一个小店走去。进了店

门，父亲堆着满脸的笑：“老板，生意好！请帮帮忙，换两张大

钞票。”笑着说着，贴满膏药的手伸进夹衣口袋，抖抖索索地摸

出一大把钱，摊到柜台上，当着老板的面，几分的，几角的，半

天才凑足了20块钱。

——摘自《山路弯弯》

同样的场景，为什么会有所不同呢？

这是《山路弯弯》中最精彩的细节，是全文中的亮点，作者

屏弃了程式化的生活琐事，选择了父亲到小店里为我换大钞票的

细节，用细腻的笔墨具体生动地刻划了父亲的神态、语言、动作，

至此，一个淳朴厚道、充满爱心的父亲形象便栩栩如生地展现在

读者面前是的。这种表现细节描写的方法是：

方法二：巧用修饰语(板书)

(过渡)巧用修饰语是塑造人物形象，达到典型化的重要手段。

好的作品能感人肺腑，它是功不可没的。我们再看一个片段(出

示PPT)

④母亲曾经有过一头浓密的黑发，柔软、亮洁、光泽，由于一

生辛劳，捧出所有的心血，奉献最清纯的母爱，来抚育我们成长，

所以未老先衰，四十几岁，头发开始花白。先是两鬓染霜，后来

是额前飘白，就象春天黛青的远山里悄然冒出一抹残雪，一丝丝，

一缕缕垂在饱经风霜的脸上，再后来脑前脑后全沾满了白发，白

得我们儿女们心疼。

——摘自冯瑞祥《母亲的白发》

这个片段，是对什么方面进行细致的描写？谁来分析一下？

方法三：妙用修辞(板书)

巧妙的运用修辞，即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法，

对事物加以淡妆浓抹，能使语言增亮增色，提高文章品味给人以

美感。

⑤总之，好的细节描写，就宛如一座座精美的灵魂，有了它才

能使人物性格鲜明，形象栩栩如生。今天老师只是抛砖引玉教会

大家其中的三点，下课之后大家可以对这个问题做进一步的探

索，相信同学们一定可以超越自我。

4、描绘细节，表现亲情

说了这么多，早就有不少同学跃跃欲试了，它山之石，可以

攻玉。下面

①学生写作：

请以“想起了那一幕”为题写一个片段，抒写你与亲人相处

时,印象深刻的情景。(注意运用细节描写。)

②修改习作。

细致地对同桌习作进行修改。

③学生回答，师生交流。

④(总结)：细节描写之所以能产生这样的效果，就是因为描

写特殊细腻，能抓住人物的具体特征，把人物最感人的特征表现

出来，从而感动读者。

4、结语：

同学们，其实我们的生活是一个一个片段的组合，更是点滴

亲情的凝结，作文来源于生活，更来源于生活中的细节，让我们

擦亮眼睛，用心捕捉生活中细节，去描摹去刻划，再现原汁原味

的生活，让亲情的细节之花在生命中绽放，在笔尖永驻芳华

附：板书设计：细节描写

精用动词

巧用修饰语

妙用修辞