统编版二年级语文下册第4单元作业设计 .pdf

第四单元童心童趣

【轻轻告诉你】

沙滩上垒城堡

夜晚玩手影……

一样的童年

有不一样的梦想

不一样的趣事

让我们学会观察

学会想象

编织属于自己的童年

任务要求

1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个生字，积累有关表示心情的词语。

做个彩色的梦2.正确、流利地朗读课文。

3.能仿照《彩色的梦》第二、三小节，写下你想用彩色铅笔画些什么。

1.认识“渡、荫”等25个生字，会写“伞、姨”等16

2.正确、流利地朗读《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》两篇课文，能注意语气和重音。

我与小动物

3.

4.

1.认识“堡、插”等16个生字，会写“周、围”等9个生字。

玩出心中的童话2.

3.

【快乐学习吧】

任务一做个彩色的梦

1.我是小小朗读者。

（1）自主朗读《彩色的梦》《我的七彩中国梦》，做到读正确，读流利，

读出儿童诗的情趣。

（2）我会给诗配音乐。

我给儿童诗《彩色的梦》《我的七彩中国梦》选了好听的音乐。

我能跟着音乐朗诵。

※小钥匙※

看看谁选的音乐更合适，看看谁朗诵得声情并茂。

2.我是小画家。

（1）你想用彩色铅笔画些什么？并试着仿照《彩色铅笔》第二、三小节用

几句话写下来。

欣赏同学用彩色铅笔画的画，并评价同学写得怎么样。

※小钥匙※

能根据同学的作品作自己的评价，给同学合理的建议。

（2）我会说：

（）的草坪（）的野花（）的天空

（）的森林（）的太阳（）的葡萄，

（）的溪水（）的鱼儿

※小钥匙※

看谁说得又多又好！

任务二我与小动物

1.我学喜鹊叫喳喳

看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。

（1）我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：

“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”

我懂得，他们的意思是：“”

（2）喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊,鹊，鹊……”

我知道，她是在说：“”

※小钥匙※

看谁的想象力丰富又合理，表达流畅！

2.喜鹊故事我来读。

我来读故事《喜鹊信使》《毛毛虫变形记》、《好饿的毛毛虫》、《昆虫

记》。

※小钥匙※

了解小动物的生活习性、生长特点，了解喜鹊是深受人们喜爱的鸟类，象

征着福气和好运，喜事临头。

3.动物故事我来写。看下面四幅图，小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪

些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！写时，可以

用上下面的词语：早上过了一会儿到了下午天黑了

※小钥匙※

用上表示时间的词语可以让你写的故事更有条理。

4.动物明片我来做。

※小钥匙※

小朋友，做动物明信片可以介绍动物的样子、喜欢吃的食物、居住的环境

、它的生活习性、分布范围、繁殖方式等等，还可以给它画张像或拍个照。

5.动物王国识字会

屁股脾气腹部胳膊

肩手臂胃肾

读一读，注意划线的字，说防冻你的发现。

※小钥匙※

小朋友，脾、股、腹、胳、膊等字带“月”，都表示身体的某个部位。月字

旁在古代是表示肉的意思，这些字与人的身体有关。这样的字还有很多，再去

找找吧