牛津译林版四年级英语上册Unit 2 Lets make a fruit salad 教案 1.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit2教案1

一、教学内容

Storytime.

二、教学目标

1.能初步听懂、会读、会拼写单词banana，grape，mango，pineapple；复习水果类单词orange，peach，pear，apple。

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No,Idon’t来回答。

3.初步理解some和any的使用方法。

4.了解西方国家的饮食文化。

5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。

三、教学重点

1.能初步听懂、会读、会拼写单词banana，grape，mango，pineapple；复习水果类单词orange，peach，pear，apple。

2.能听懂、会说、会读、会运用句型Doyouhave…?并且会用Yes,Ido.和No,Idon’t来回答。

3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。

四、教学难点

初步理解some和any的使用方法。

五、教学疑点

学生能否理解some和any的使用方法，渗透的语法知识能否完全掌握？

六、教学过程

Step1Greetingandwarmup

1.Greeting

T:Hello,boysandgirls.Howareyou?

S:I’mfine,thankyou.Andyou?

T:I’mwell.

2.Warmup

PlayagameFastresponse

游戏规则：快速闪现问题，抢答

例如：Whatcanyousee?

Ilikemonkeys,Whatdoyoulike?

Doyoulikemonkeys?

Whatcolouristhe…?

Step2Presentation

1.PlayagameMagicbag

游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。

一个学生摸，其他学生问Isthatananimal/afriut?

Isthata/an…?

最后展示摸到的物品，并且说Thisisa/an…?

例如：

Ss：Isthatananimal/afruit?

S1:Yes/No.

Ss:Isthata/an…?

S1:Yes/No.

Thisisa/an…

T:Look,thisisamagicbag.Therearemanyanimaltoysandfruitinit.

出示单词：animal,fruit,并且教读fruit

当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如：

T：Doyoulike…？

S：Yes,Ido./No,Idon’t.

T:Whatdoyoulike?

S:Ilike…

2.Leadinandteachthenameofthefruits

把袋子里的水果都拿出来:abanana，agrape，amango，apineapple，anorange，apeach，apear，anapple并且板书。

T:Ihavesomefruits.Let’snamethem.

Look,thisisa/an…

3.出示课题

T:Herearesomanyfruits.Wecanmakeafruitsalad.OK?

S:OK.

出示课题：Unit2Let’smakeafruitsalad.

4.Storytime

(1)出示课文图片

T:MissLiandherstudentsaremakingfruitsalad.

Watchthecartoon,andanswerthequestion.

Whatfruitcanyousee?

Icanseea/an/some…

(2)教授Storytime句子（注意语音语调的纠正）

Picture1:

T：Whocanread?

板书：Doyouhavea/an…?

Yes,Ido./No,Idon’