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幼儿园小班教案《小刺猬》含反思

一.教学目标

让幼儿了解小刺猬的生活习性和特点；

培养幼儿的观察能力和表达能力；

培养幼儿良好的团队合作意识。

二.教学准备

教学用书：《小刺猬》；

幼儿园刺猬手偶、玩具刺猬等；

纸、铅笔、彩色笔等。

三.教学过程

1.导入（5分钟）

展示刺猬手偶或玩具刺猬，引入话题：“大家知道小刺猬是什么样的动物吗？”

2.导读与讲解（10分钟）

教师通过图片或幻灯片展示小刺猬的形象和生活环境，并简单解释小刺猬的特点和习性，引起幼儿的兴趣。

3.情景引导（15分钟）

教师出示《小刺猬》绘本，以情景引导的方式，让幼儿观察和描述书中小刺猬的形象、动作和生活场景。

4.讲故事（10分钟）

教师以生动的语言讲述《小刺猬》故事，让幼儿进一步了解小刺猬的生活习性和遇到的困难。

5.分组讨论（15分钟）

将幼儿分成小组，每组选出一名代表，讨论小刺猬在故事中遇到的问题，并提出解决办法。教师引导幼儿体验团队合作的重要性。

6.表演创作（20分钟）

每组幼儿根据讨论的结果，自行编写一段小刺猬的续篇故事，展示小刺猬如何解决问题的过程，并通过表演的形式呈现。

7.反思与总结（10分钟）

教师引导幼儿讨论表演的过程中遇到的困难以及解决困难的方法，帮助幼儿意识到团队协作的重要性，并总结今天学习到的内容。

四.教学反思

本节课主要通过《小刺猬》这本绘本故事来引导幼儿了解小刺猬的特征和生活习性，并通过小组讨论和表演创作的活动，培养幼儿的观察能力和表达能力，同时培养幼儿良好的团队合作意识。

通过分组讨论和表演创作的活动，幼儿能够更深入地理解小刺猬的生活，培养他们对小动物的关爱之情。在小组讨论的过程中，幼儿们通过合作解决问题，培养了团队协作的意识和能力。而通过表演创作活动，幼儿们能够发挥自己的想象力和创造力，提高他们的表达能力和自信心。

在教学过程中，教师需要注意引导幼儿自主思考和发言，鼓励幼儿表达自己的观点和想法。同时，教师还需注重小组活动的组织和管理，确保每个幼儿都能有机会参与和表达。

总之，本节课通过《小刺猬》教材的引入，激发了幼儿的学习兴趣，培养了他们的观察能力和表达能力。通过小组讨论和表演创作，培养了幼儿的团队合作意识和能力。同时通过反思和总结，帮助幼儿对学习内容有所收获，进一步巩固所学知识。