口耳目(7)-最新公开课.docxVIP

课题

2、口耳目

课时

第二课时

备课时间

主备人

参与人员

知识目标

认识12个生字，会写“十、木、禾”三个字。

能力目标

培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。

情感目标

学法指导

重点解读

认记生字，会写“十、木、禾”3个字。

难点提示

培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。

课前准备

生字卡片，音乐卡片、实物图片，沙滩图。

导学过程

二次备课

情境导入

游戏引路，复习巩固

1、“给字宝宝戴帽子”。

（1）出示12个“字宝宝”和12顶“帽子”（12张制成娃娃状的字卡和张制成帽子状的音节卡片）字卡与音节卡各自打乱顺序排列。

（2）指名给“字宝宝”戴“帽子”。

（3）开火车认读上述带拼音的生字（以与音节一一对应）。

2、“拾贝壳”。

（1）出示沙滩图（沙滩上有12个贝壳，贝壳背面为本课生字；贝壳按课本中生字的分类，有四种颜色）

（2）指名“拾贝壳”，拾到“贝壳”后要领读背面的生字。

（3）指名给“贝壳”分成四类，并说说为什么这样分。(按器官、动物、天体与现象、植物这四类分)

（4）齐读生字。

3、猜字谜、编字谜。

（1）教师出谜面，学生猜谜底。

如：有时挂在天边，有时落在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月）

东边升，西边落。看时圆，写时方。（日）

（2）学生围绕本课生字试编字谜让大家猜。

4、加一加，变一变。

如：“口”加一笔变成什么字？（中、日）加两笔呢？（目、田、白、右）

（1）同桌互相考一考。

（2）师生互相考一考。

自主学习

书写“木”、“禾”

1、认识新笔画“撇、捺”。

（1）出示“撇”的笔画卡片，介绍其笔画名称。

（2）教师范写，讲述书写要领。

（3）学生书空。

（4）同样的方法学习“捺”。

2、书写“木、禾”。

（1）学生观察田字格里的范字，说说它们有什么相同点和不同点。

（2）教师示范写。

（3）学生描一个、写一个。

（4）评议。

（5）练写。

合作探究

反馈测评

练习

1、读拼音，写笔画。

heng(????)????????????shu(???)

pie(????)????????????na(???)

2、读一读，照样子口头组词。

火（火车??）（火苗??）?（火星）

竹（????）（???）?（??????）

目（????）（???）?（??????）

拓展延伸

板书设计

教学反思