语文人教版八年级下册-1.1-1[教学设计]社戏（第1课时）.docxVIP

初中语文八年级下册

第1课社戏（第1课时）

教学目标

教学目标

1．掌握课文中重点字词的读音、书写、含义等基础知识。

2．默读课文，整体把握课文的结构及主要内容。

教学重点

教学重点

1．掌握课文中重点字词的读音、书写、含义等基础知识。

2．默读课文，整体把握课文的结构及主要内容。

教学难点

教学难点

整体把握课文的结构，概括课文中的主要事件。

教学过程

教学过程

新课导入

童年时期的记忆往往是美好的。鲁迅先生曾给我们讲过他儿时游乐的百草园、上学的三味书屋，还给我们介绍过他的保姆阿长、他的宝书《山海经》。你儿时有过哪些忘不了的人、事或物呢？

新知探究

一、知人论世

1．走近作者。

【活动内容】学生根据自己积累的知识或课前查阅的资料，和同桌交流关于作者及其作品的相关知识。教师出示课件中“作者简介”的内容作为补充。

2．写作背景。

【活动内容】教师出示课件中“写作背景”的内容。

【设计意图】了解作者及其作品和课文的写作背景，有助于学生更好地体会作者所要表达的感情。

二、知识链接

【活动内容】教师出示课件中“社戏”的内容。

三、正音释义

【活动内容】检查预习。教师先出示课件中的易错生字词和需要掌握的词语，再让学生指出其他理解困难的字词，并加以点拨。

倘（）归省（）偏僻（）

行辈（）掘（）惮（）

钳（）欺侮（）原谅（）

絮叨（）怠慢（）撺掇（）

熬夜（）凫水（）驳回（）

篙（）磕（）橹（）

潺潺（）踊跃（）兽脊（）

弥散（）蕴藻（）叉港（）

屹立（）捏（）赤膊（）

家眷（）糕饼（）聋子（）

舀（）踱（）喃喃（）

吁气（）皎洁（）模样（）

抛（）剥豆（）撮（）

豆荚（）桕树（）癞（）

纠葛（）棹（）楫（）

拇指（）好歹（）

大抵：_________________________

消夏：_________________________

归省：_________________________

行辈：_________________________

犯上：_________________________

欺生：_________________________

絮叨：_________________________

撺掇：_________________________

凫水：_________________________

弄潮：_________________________

驳回：_________________________

潺潺：_________________________

弥散：_________________________

蕴藻：_________________________

屹立：_________________________

悠扬：_________________________

自失：_________________________

老生：_________________________

家眷：_________________________

皎洁：_________________________

漂渺：_________________________

旺相：_________________________

向午：_________________________

纠葛：_________________________

【设计意图】通过认识生字词和解释词语，读通课文，培养学生自主学习的能力。

四、整体感知

【活动内容】学生先阅读下面这三个问题，然后带着问题快速默读课文，边读边圈点勾画或以批注的形式简单标注，自主思考后，小组讨论，并派代表发言。教师引导发言学生或其他学生逐步完善第1、2题的答案，可根据学生对课文的掌握情况对第3题提供适当提示。

1．课文可以分为几个部分？请概括每个部分的主要内容。

2．课文第二部分是全文的主体，请按照故事发展的过程，给这一部分划分层次。

3．课文主要写了哪几件事？请用四字短语按顺序进行概括。

【设计意图】引导学生把握课文的结构和主要内容，培养学生的合作能力。

布置作业

鲁迅先生所写的《社戏》全文原有前后两个部分，课文节选的是后一部分。请同学们课下从网上找到原文，读一读前面的部分，并结