第7单元《长方形与正方形》-（素养进阶结构化单元评价工具）三年级上册数学大单元整体设计 人教版.pdf

第七单元长方形和正方形

单元评价导语

亲爱的同学们，这个单元我们将走进图形的世界，去探索常见的长方形和正

方形当中所隐藏的数学奥秘！看看它们身上藏着哪些与我们生活息息相关的知识，

这些知识又能解决生活中的哪些问题呢？带上你善于发现的眼睛，通过想象、动手

操作与思考，一起感受图形的特征和它们之间的联系吧！

单元知识结构

单元评价目标

能从边和角的角度说出四边形、长方形和正方形

050701几何直观理解

的特征，根据特征辨认出四边形。

能找出四边形、长方形、正方形之间的共性与区几何直观

050702理解

别，并用集合图的方式表示出它们之间的包含关系。空间观念

理解周长的含义，经历用直尺和圆规将三角形的

理解

050703三条边画到一条直线上的过程，直观感受三角形的周空间观念

掌握

长。

能通过测量计算出三角形、长方形和正方形等多

050704应用意识掌握

边形的周长。

通运用周长的知识，解决简单的实际问题，形成空间观念

050705应用

初步的应用意识。应用意识

能通过量、画、拼等操作活动，积累操作的经验，几何直观

050706应用

综合运用知识解决较复杂的问题，进一步巩固知识。模型意识

050707能整理单元所学内容，自主构建知识网络。创新意识分析

单元评价内容

认识四边形

★基础素养★

【题1】穿过图形迷宫：小思要穿过迷宫找到小维，要求经过的路必须都有四边形。

穿过迷宫的方法：四边形有4条（）和（）个角。

属

目标序号050701核心素养几何直观（水平一）认知维度理解

性改编

分

预估难度易预估时长2分钟设计方式

析在游戏中能根据四边形的特征（四边形有4条直边和4个角），

表

设计意图

辨认出四边形，需要辨认的图形中有不常见的四边形，主要想通过变

式的方式考查学生是否能抓住四边形关键